A Escola Comportamentalista Chiavenato

Administração e Empreendedorismo ..................................................... 2.1 TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO....................................... 2.1.1 Organização racional do trabalho......................................... 2.1.2 A escola das Relações Humanas......................................... 2.1.3 Atitudes do Administrador..................................................... 2.2 EMPREENDEDORISMO............................................................... 2.2.1…

energia, aparência e peso; Intelectuais: adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autoconfiança; Sociais: cooperação, habilidades interpessoais e habilidades administrativas; Relacionados à tarefa: impulso de realização, persistência e iniciativa (CHIAVENATO, 1994) Esses pesquisadores, juntos, identificaram diversos traços, sendo que pouco mais de 5 deles apareciam com mais frequência, sendo que os mesmos não são garantidores de sucesso do processo de liderança. Na realidade, quase…

gestor que faz a monitoração do funcionário; e interno quando é o próprio funcionário que se autogerencia, monitorando seu progresso. Este tem se mostrado mais motivador que o externo. 1.3.3 Teoria do reforço: Trata-se de uma abordagem comportamentalista onde afirma que o reforço é que condiciona o comportamento, onde este é a causa do ambiente que o sujeito está inserido. Não se trata propriamente de uma teoria de motivação, pois não considera as características internas e…

que a abordagem humanística chama atenção para que os funcionários sejam ouvidos. Uma vertente bastante eclética, mas que marcou presença na discussão da tomada da decisão, foi a chamada escola neoclássica da administração. Diferente dos princípios de Fayol, que pregavam a centralização, os autores dessa escola defendiam a importância da delegação como forma de dividir a responsabilidade pela decisão. Segundo eles a delegação pulveriza a decisão para os níveis mais baixos da organização…

montou sua doceria chamada Pão de Açúcar. Sua trajetória começou como a de uma criança normal gordinha, que apanhava dos colegas de infância, enquanto jovem, estudava e praticava esportes. Desde 1994 participa da maratona nos EUA. Se formou na Escola de Administração de Empresas de São Paulo, mantida pela Fundação Getúlio Vargas, e mais tarde foi fazer pós graduação nos EUA, Michigan. Sendo o filho mais velho de Valentim Diniz, encabeçando uma fileira de seis irmãos, foi auxiliar o…

tarefas importantes” (Schermerhorn Jr e Jonhn, 1999:224). d. “(A liderança) é igualmente essencial em todas as demais funções da administração: o administrador precisa conhecer a motivação humana e saber conduzir as pessoas, isto é, liderar” (Chiavenato, 2000:257) Como se pode observar, estas definições apresentam uma concepção do tipo causa-efeito, em que a liderança é entendida como um instrumento de uma relação para atingir os objetivos organizacionais, de forma que para se…

que a abordagem humanística chama atenção para que os funcionários sejam ouvidos. Uma vertente bastante eclética, mas que marcou presença na discussão da tomada da decisão, foi a chamada escola neoclássica da administração. Diferente dos princípios de Fayol, que pregavam a centralização, os autores dessa escola defendiam a importância da delegação como forma de dividir a responsabilidade pela decisão. Segundo eles a delegação pulveriza a decisão para os níveis mais baixos da organização…

19, Formação Profissional, art.º 20, Ensino Recorrente de Adultos. Decreto-Lei n.º 4/98, 8 Janeiro: Estabelece o regime de criação, organização e funcionamento das escolas e cursos profissionais no âmbito do ensino não superior. A formação profissional inserida no Sistema Educativo tem como base institucional dominante a Escola e destina-se à população escolar, incluindo ensino recorrente de adultos e educação extraescolar. Este tipo de ensino baseia-se na relação didática…

estudante e, ainda, na reflexão dos diversos profissionais que serão objeto de estudo, além da análise pela Academia enquanto agente educador e socializante com o atual modelo de ensino do Empreendedorismo. Pois, embora muitas universidades e escolas técnicas tenham centros específicos de apoio e motivação ao empreendedorismo, a maioria se destina a curso de graduação e pós-graduação cujo foco é a tecnologia e administração do negócio, uma vez que deveriam pesquisar como motivar e…

para escrever longos relatórios sobre controles de linhas analógicas com objetivos de garantir que fosse considerado especialista tão importante nesse campo, que a companhia não pudesse viver sem ele. O outro reagiu diferentemente, freqüentando uma escola noturna para aprender sobre a teoria da digitação e suas aplicações, o que era tido como uma nova área de produto para companhia. Sentiu que poderia estar mais seguro tornando-se um grande conhecedor do novo equipamento de controle.…