A Escola Como Um Espaco Socialmente Construido

1 – Introdução A qualidade do ensino está em constante questionamento, principalmente na escola pública brasileira, veículos midiáticos anunciam a falência da escola, da docência, do ensino, ao mesmo tempo em que raramente assistimos a valorização dos exemplos que funcionam. A relação problemática entre políticas públicas de financiamento do ensino e qualificação dos professores, o dia-a-dia de tempo apertado para os docentes, a possível distância entre os diversos saberes docentes e a…

XAVIER LESSA DA SILVA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO diga sim a inclusão Trabalho apresentado ao Curso De PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação Inclusiva e Libras, Pedagogia em Espaço Escolares e Não Escolares, Educação e Tecnologia em Educação, Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais, Seminário Interdiciplinar III. Prof. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos…

A relação sociedade/escola: alguns apelidos circunstanciais Mário Sergio Cortella Vamos nos deter um pouco sobre três dessas concepções que, grosso modo, representam posturas predominantes em vários momentos de nossa Educação e que, de alguma maneira, convivem simultaneamente (nas escolas e, muitas vezes, em cada um de nós). [...] O otimismo ingênuo atribui à Escola uma missão salvífica, ou seja, ela teria um…

INTRODUÇAO O texto narrativo condiz em si as formas compreensivas de mostrar um acontecimento real ou em uma oralidade com base irreal. Este projeto tem a finalidade de observar os alunos da 4ª serie da Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental de Serra Nova Dourada analisando seu desempenho e como estão sendo trabalhadas as produções narrativas em sala de aula. O foco da nossa pesquisa recairá principalmente sobre a aplicação dos métodos utilizados pelos…

Estudamos aindatemas transversais como: disciplina e motivação, mudança dos costumes ao longo do tempo, gênero nas relações escolares. Ao finalizar o módulo, tratamos do contexto social, o papel da mídia na escola e ainda sobre a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na escola e na sociedade bem como a importância das relações interpessoais e gestão escolar.A leitura deste conteúdo em pauta nos estimulou a procurar maiores conhecimentos, entendimentos e nos…

Inclusiva, A Escola de qualidade para todos. 3 OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Propiciar aos acadêmicos espaços para estudos, reflexões, debates e produções de conhecimento na área de Educacão Especial com especificidade para o campo das deficiências. 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA Compreender a Educação Especial em seus aspetos conceituais, organizacionais, políticos, sociais, culturais e legais. Entender as deficiências também como fenômenos socialmente construídos;…

redes de Educação Básica. A avaliação da aprendizagem conforme a LDB pode ser adotada com vistas a promoção, aceleração de estudos e classificação deve ser desenvolvida pela escola refletindo a proposta expressa em seu projeto político-pedagógico. A avaliação institucional interna e realizada a partir da proposta pedagógica da escola ,assim como do seu plano de trabalho, que devem ser avaliados sistematicamente, de maneira que a instituição possa analisar seus avanços e localizar…

A função da escola e o papel do professor na leitura tradicional e na historico – cutural. Sabendo que a escola é um espaço público onde prepara o aluno para sua vida social, nesse trabalho irei destacar os métodos e teorias utilizadas pelos professores, quais as diferenças de um ensino tradicional e um ensino histórico crítico, e quais foram as mudanças ocorridas e como contribuíram para a evolução de uma educação transformadora. A função da escola é contemplar as necessidades dos…

Todas as crianças possuem modos diferenciados, face aos adultos, de interpretação do mundo e de simbolização do real. São esses modos que constituem as “culturas da infância”. A cultura da infância se constrói e se explicita num espaço que é socialmente construído, as crianças precisam ser olhadas não apenas na sua aparente UNIDADE, mas também na sua DIVERSIDADE. As crianças não formam um conjunto social cujo principal atributo é o de ser constituído por indivíduos pertencentes a uma certa fase

Espaços de Atuação profissional da Educação Física Para iniciarmos esse debate é fundamental que façamos uma relação entre os espaços de atuação profissional do professor de Educação Física. De acordo com o parecer, o licenciado é preparado para atuar na Educação Básica. Já a formação do bacharel, ou graduado, é voltada para a atuação fora da escola. Com base nessa definição, é possível identificar claramente alguns dos espaços de atuação da Educação Física. Exemplos: Escola…