A Escola Como Um Espaco Socialmente Construido

defendendo a ideia de que a pessoa com deficiência tem o direito de usufruir as condições de vida e escolarização comuns aos demais alunos. A partir dos anos 90, o paradigma da inclusão suscita diversos questionamentos e ações que procuram garantir uma escola comum para todos os alunos, com qualidade para oferecer os suportes necessários à escolarização. Desde a Antiguidade até os dias de hoje, podemos observar uma longa trajetória de transformações em relação ao movimento de…

ESTADO DA ARTE DO TEMA A escola como espaço de transformações sociais e individuais, sendo ela uma instituição social que exerce um papel específico no processo educativo, orientada por programas e estruturas formais de ensino. As concepções sobre o homem, o mundo, a sociedade e as relações sociais estão presentes na nossa maneira de viver, de buscar nossos ideais, de construir nossas crenças e de trabalhar. Essas nossas concepções têm diferentes implicações tanto no

Patrícia dos Santos França Metodologias e praticas de Educação ambiental nas escolas Data04/11/12 SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 3 OBJETIVOS 9 4 METODOLOGIA 9 REFERÊNCIAS 9 1. Área de concentração: Educação ambiental Definida na conferência de Tbilisi como a dimensão dada ao conteúdo e a educação orientada para resolução dos problemas concretos do meio ambiente através de enfoques interdisciplinares e de…

distanciamento da teoria com a prática. O contexto atual prega que a leitura é algo essencial para a vida humana, até mesmo se configura como condição necessária, por isso, a escola deve realizar um trabalho de leitura que lhes possibilite sua inserção entendendo que é pela leitura que o mesmo conseguirá. Assim sendo, na escola, o trabalho com a leitura deve estar intimamente ligado tanto à teoria quanto à prática. Pode-se aqui assegurar que a leitura é uma forma de aquisição de…

relação escola/família. É possível perceber que a família e a escola têm um papel fundamental na luta contra o aumento de preconceito e discriminação direcionados às mulheres e a todos àqueles que não correspondem a um ideal de masculinidade dominante. Assim, o projeto consiste na organização de um conjunto de ações educativas voltadas para as relações e representações de gênero na cultura escolarizada, articuladas e focadas no contexto escolar, familiar e comunitário. A…

Devemos nos questionar se a escola permanecerá da mesma forma mesmo em meio a todas essas informações. Sabe-se que o mundo passou por uma revolução no que se refere a comunicação e informação: computadores, internet, sala de bate-papo e etc.E assim nós deparamos todos os dias com novidades cada vez mais impressionantes. Diante das mudanças impostas pelas novas tecnologias a escola precisa ser redesenhada e incluir a linguagem audiovisual e digital em seu espaço, afim de proporcionar…

presentes nesta frase. Primeiramente Ciência, indica que o conhecimento histórico lida com algo real, algo existente. Esta constante do conhecimento histórico, a permanente, ou real, é o segundo elemento, o homem. O homem enquanto sociedade, agente e espaço do humano. Mas não somente o homem, o homem no tempo. O tempo é o terceiro elemento. O tempo indicando diacronia, transformação. História não é apenas a ciência do homem, mas a ciência do homem no tempo, a ciência do humano no nível…

capacidade criadora, recorta parte da realidade, cria o texto por meio do qual manifesta seu discurso, que está presente na obra de arte, portanto a Literatura é arte, e como tal é manifestação da alma e inteligência humana. A leitura é um conhecimento construído de experiências únicas. Cada leitor possui uma experiência própria, cotidiana e pessoal, tornando a leitura única e incapaz de se repetir, e este é o seu grande encanto. Através deste recurso fabuloso, conseguimos o total…

UERJ - Colégio Pedro II e UNESA Resumo O artigo tem como proposta suscitar reflexões sobre a questão do corpo e das ações de controle que se estabelecem no espaço escolar. Analisa o sentido do corpo nas relações construídas entre professores e alunos permeadas pelas concepções cartesianas presentes na sociedade e reproduzidas na escola. Aponta ações no contexto interdisciplinar escolar que possibilite vislumbrar a superação desses paradigmas. Especificamente no campo da educação…

possibilita identificar os valores atribuídos a homens e mulheres, bem como as regras de comportamento decorrentes desses valores. Com isso, fica mais evidente a interferência desses valores e regras no funcionamento das instituições sociais, como a escola, a influência de todas essas questões na nossa vida cotidiana, a possibilidade de se ter maior clareza dos processos a que estão submetidas às relações individuais e coletivas entre homens e mulheres. O conceito de gênero nos coloca…