A Escola Como Reprodutora Da Dominação

aos estímulos da conversa . Tais brincadeiras não ocorrem com freqüência antes dos dois anos. Entre a idade de 02 a 05 anos, as interações das crianças se tornam mais freqüentes, mais fortalecidas, mais sociais e complexas. Nos primeiros anos da pré-escola, as crianças se engajam principalmente em brincadeiras solitárias, em que não prestam atenção aos colegas, Conforme vai adquirindo experiências entre o seu meio cultural e social ela vai trocando informações a qual aprendeu e conviveu…

Este trabalho visa levar- nos à compreensão do papel da escola e do professor na construção de uma sociedade culturalmente justa e democrática, refletindo sobre diversidade, estratégias para se trabalhar o respeito às diferenças e no que o Estado e a sociedade podem fazer de efetivo para valorizar essa relação, ressaltando que, por vivermos numa sociedade historicamente determinada, que se desenvolveu em meio a relações de dominação racial, colonização, escravismo e elevou- se pelo poder…

os mesmos direitos sociais, econômicos, políticos e culturais. No entanto, sabemos que isso não acontece de fato: as crianças de rua não têm direitos; os idosos não têm direitos; os direitos culturais das crianças nas escolas públicas é inferior aos das crianças que estão em escolas particulares, pois o ensino não é de mesma qualidade em ambas; os negros e índios são discriminados como inferiores; os homossexuais são perseguidos como pervertidos, etc. A maioria, porém, acredita que o…

LINHARES, Luciano Lempek; MESQUIDA, Peri; SOUZA, Laertes. Althusser: a escola como aparelho ideológico de estado. S/D. S/L. De acordo com Althusser, a escola seria um dos principais aparelhos ideológicos do Estado, pois ela manipula ideologicamente as desfavorecidas, mantendo a burguesia no poder. O que caracteriza o capitalismo é, justamente, a divisão de classes, há a classe burguesa – detentora dos meios de produção e reprodutora do seu modo de vida – e há a classe proletária – que…

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA A educação escolar, é vista como o principal meio de transformação social através da conscientização, e reflexão do homem em relação ao meio em que vive, tem ganhado outros significados no seio da alienação da sociedade e conseguindo desempenhar o papel de depósito de jovens, onde oferece os conhecimentos úteis ao mercado de trabalho e legitima os valores ditos pela classe dominante, integrando-se ao processo de acumulação de capital que perpetua e reproduz o sistema de

Tendência Liberal Renovada, vamos ver o que defendem cada uma destas. 1. A Tendência Liberal Tradicional A tendência tradicional está no Brasil, desde os jesuítas. O principal objetivo da escola era preparar os alunos para assumir papéis na sociedade, já que quem tinha acesso às escolas eram os filhos dos burgueses e a escola tomava como seu papel principal, fazer o repasse do conhecimento moral e intelectual porque através deste estaria garantida a ascensão dos burgueses e,…

passada justamente para ocultar a divisão e os conflitos entre as classes, acalmando a população e mostrando que é assim que tem que ser. A Dominação política não se efetua unicamente por intermédio da repressão: a dominação estatal implica a intervenção decisiva da ideologia que legitima essa repressão. Elas realizam-se nas instituições ou aparelhos. A escola é a instituição encarregada de reproduzir a ideologia dominante pelo conhecimento e valores que transmite. Para garantir a…

cultural, define o Brasil como um país onde se encontram diversas culturas, mas que nem sempre, as mesmas foram respeitadas. A escola é um importante veículo de difusão do respeito e da formação de atitudes de respeito com relação à diversidade cultural, afinal, a sala de aula é ponto de encontro das diferenças sociais, econômicas, culturais e étnicas do Brasil. “A escola desempenha um papel crucial nesse processo. Em primeiro ponto, porque é o lugar onde se dá a convivência…

conectividade, exterioridade e generalidade Sociologia da Educação em Durkheim • A escola tem dupla função: • Instrutora e Socializadora. • Apontar e efetivar alternativas para que a escola cumpra seu papel. • Escola

diferentes era devido ao capital cultural, que seria a herança cultural que o aluno já traz de casa para a escola. E ele culpava o sistema educacional por acentuar essa diferença e questionava como uma criança oriunda de uma classe operária poderia competir com uma de classe abastada. A partir dessa situação percebia-se que o aluno sem o capital cultural, já estaria marginalizado à medida que a escola o excluía usando códigos que ele nunca tinha visto antes, exigindo um…