A Escola Como Organização Complexa

A escola de configuração tem como característica fundamental a possibilidade de oferecer a reconciliação entre as escolas,isso a difere das demais por integrar a mensagens de todas.Tem em sua base dois lados: as configurações (que são os estados da organização e do contexto ao seu redor) e as transformações (processo de geração da estratégia). Pode-se dizer, portanto, que a transformação é consequência inevitável da configuração.Uma organização adota seus estados de ser e a geração de estratégia

DAS RELAÇÕES HUMANAS, OU ESCOLA DAS RELAÇÕES HUMANAS É um conjunto de teorias administrativas que ganharam força com a Grande Depressão de 1929 , resultado da quebra da bolsa de valores de Nova Iorque. Todas as verdades até então aceitas são contestadas na busca da causa da crise. As novas idéias sobre Relações Humanas trazem uma nova perspetiva para a recuperação das empresas de acordo com as preocupações de seus dirigentes e começa a tratar de forma mais complexa os seres humanos. Essas

ESCOLA COGNITIVA Cognição?? A palavra C O G N I T I O N E tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles. Cognição é o ato ou processo da aquisição do conhecimento que se dá através da percepção, da atenção, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem. S A FÁ R I D E E S T R A T É G I A - Escola Cognitiva ESCOLA COGNITIVA ala objetiva: Cognição como recriação do mundo. ala subjetiva: Cognição criando o mundo. Interpretação. S A FÁ R I D…

Na Escola Prescritiva, a preocupação está mais voltada para como as estratégias devem ser formuladas do que como elas se formam. Nesta escola, temos como exemplos as Escolas do Design, Planejamento e a Escola de Posicionamento, cada uma com suas características próprias sendo que a escola do Design foi a que apresentou a estrutura básica sobre as quais as últimas duas se estruturaram e se desenvolveram. A primeira delas, Escola do Design, percebe a formulação da estratégia como um…

instrumento de ensino e aprendizagem no 1º ano do ensino fundamental: uma análise critica na prática da Escola Estadual Caetano Dias Tomaz 1 INTRODUÇÃO 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 A criança um ser histórico e social 2.2 A criança e seu desenvolvimento 2.2.1 A idade da criança e seu desenvolvimento 2.3 A Escola de Ensino Fundamental: os Anos Iniciais 2.3.1 Estrutura Organizacional da Escola de Ensino Fundamental: Anos Iniciais 2.3.2 O Trabalho dos Diferentes Atores no Contexto…

falar com pouco sobre sua principal obra que é o livro organização em ação que até hoje é um dos mais influentes sobre as organizações, não deixando de falar sobre sua tipologia na tomada de decisões. 1. BIOGRAFIA James David Thompson nasceu em Indianápolis no dia 11 de janeiro de 1930, e faleceu no dia 1 de setembro de 1973. Foi um americano sociólogo. Em 1932, a família mudou-se para Thompson Chicago, onde ele foi para uma escola pública. Ele se formou na Universidade de…

de desafios. O profissional que utiliza a Administração como meio de vida, pode trabalhar nos mais variados níveis de uma organização: desde o nível hierárquico de supervisão elementar até o nível de dirigente máximo da organização. Pode trabalhar nas diversas especializações da Administração: seja a Administração da Produção (dos bens ou dos serviços prestados pela organização), ou a Administração Financeira, ou a Administração de Recursos Humanos, ou a Administração Mercadológica, ou…

para contestação por parte do aluno. 10 Segundo LIBÂNEO (2001), sobre a “tradição pedagógica brasileira”: I – Na Pedagogia tradicional o professor é a autoridade máxima no controle da classe e dos conhecimentos.II – Na Pedagogia renovada ou da Escola Nova o indivíduo (aluno) é um ser passivo, ou seja, naturalmente predisposto a absorver os conteúdos escolhidos pelo professor.III – A Didática na Pedagogia tradicional recorre constantemente aos recursos e técnicas de aprendizagem…

Estratégia A Escola do design: a estratégia como um processo de concepção d ã A Escola de Planejamento: a estratégia como um processo formal f l A Escola de Posicionamento: a estratégia como um processo analítico lí i A Escola Empreendedora: a estratégia como um processo visionário i i ái A Escola Cognitiva: a estratégia como um processo mental l A Escola do Aprendizado: a estratégia como um A E l d A di d t té i processo emergente A…

Européia: de uma necessidade problemática a uma prática complexa desejável. Pascoal Roggero 1- A avaliação como novo referencial das políticas educativas européias ou os grandes modelos de avaliação escolar. A profunda singularidade dos sistemas educativos nacionais- nível de centralização, grau de autonomia concedido aos estabelecimentos ou valores fundamentais da escola – condiciona as formas tomadas por sua…