A Escola Como Organização Aprendente

Vygotski, Délia Lerner e Sandra Bozza que contribuem para uma reflexão sobre o processo de aquisição da leitura e escrita, permitindo compreender que a aprendizagem da leitura e escrita inicia-se muito antes do aluno ter acesso ao ensino sistematizado na escola, uma vez que parte de um sujeito que busca a aquisição desse conhecimento questionando-se em relação a forma que o mesmo se organiza. Além de apontarem possibilidades de um currículo significativo que nos remete para uma dinâmica…

fronteiras conhecidas. Um princípio que requer que nosso pensamento vá além dos aspectos cognitivos, baseados no desenvolvimento de competências e habilidades, para que o processo educacional possa verdadeiramente ecoar na subjetividade de cada sujeito aprendente. Um princípio epistemológico que, para sua ocorrência, necessita de uma atitude de abertura por parte do sujeito implicado, mas cujo produto transcende as disciplinas, rompe com as grades disciplinares e se apresenta a partir…

semelhanças da escola convencional com um sistema EAD são: Os alunos que são os principais elementos no processo de construção do conhecimento onde são trabalhadas a autonomia de estudos, a motivação para pesquisa, acessibilidade e disciplina. Os professores que auxiliam na formação. A comunicação. O ensino a distancia apresenta algumas particularidades como as aulas dependem de acesso ao computador e internet, os horários são flexíveis e o professor é o centro do saber diferente da…

entre outros. A análise psicopedagógica da prevenção das dificuldades de aprendizagem deve ser institucional, coletiva, podendo ser feita uma investigação dos grupos de alunos como: características da comunidade escolar, a organização da instituição, organização político-pedagogica e a relação do poder e conhecimento nos níveis da instituição, permitindo uma melhor compreensão dos tipos de relações que se estabelece entre os sujeitos e seus papeis contribuindo para um melhor…

conflito, com o inusitado, com o erro, com a dificuldade, transformar informação em conhecimento, ser seletivo e buscar na pesquisa as alternativas para resolverem os problemas que surgem são tarefas que farão parte do cotidiano das pessoas. A escola, no cumprimento da sua função social, deverá desenvolver nas crianças e jovens que nela confiam a sua formação, competências e habilidades para prepará-los para agir conforme as exigências da contemporaneidade. Como não há…

ela aprende e intervir se necessário. Pois o jogo permite através de sua ação que o educador entenda o mundo que a criança está inserida e de que forma ela se relaciona com o conhecimento. Palavras-chave: Jogos. Educação especial. Aprendizagem. Escola. Problemas de Aprendizagens. 1 INTRODUÇÃO Para a educação especial, o ato de jogar-brincar, possibilita as crianças que apresentam problemas de aprendizagem um resgate do desejo de aprender, ao jogar a criança confronta seus saberes,…

2008b, p. 4), do que com a repetição/memorização. O conhecimento é pessoal e construído socialmente, em interação com os outros. Este paradigma considera que o conhecimento é construído pelo aprendente através de uma ligação com as aprendizagens adquiridas e que sendo este processo construído, o aprendente torna-se capaz de criar os seus significados próprios. 1.2 Modelo cognitivo A análise dos processos cognitivos, passa pela investigação sobre os modos como a mente do ser…

da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL “A dificuldade de aprendizagem é uma situação momentânea na vida do aluno, que não consegue caminhar em seus processos escolares, dentro do currículo esperado pela escola, acarretando comprometimento em termos de aproveitamento e/avaliação” (Hashimoto, 1997). AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, pois Ele é fonte de toda sabedoria. Ao meu marido, filhos e netos pelo incentivo dado, porque…

condições para os alunos desenvolverem os aspectos cognitivos, propondo-lhes desafios, valorizando suas idéias e seu tempo certo para alcançar a aprendizagem. Levou-nos a reflexão de que a educação não muda sozinha, é um processo interativo e a escola é o espaço para este entendimento compartilhado. A ação transformadora do homem modifica sua maneira de pensar, agir e sentir, de modo que nunca permaneceremos os mesmos Assim a Neuropedagogia veio contribui para a nossa necessidade…

perguntas que quer fazer adultos que não querem escutar? o que angustia essa criança? saberes que quer mostrar escola que não quer ver? tem medos essa criança? de passar despercebida por famílias hiperativas tempo contado marcado até para ir