A Era Dos Impérios Capítulo 10 Hobsbawm

E O ANARQUISMO Investigação sobre a possível influência do Ideário anarquista sobre as ideias do “Caudilho do Sul” Belo Horizonte 2010 1 ZAPATA FOI INFLUENCIADO PELOS ANARQUISTAS? A pergunta título deste capítulo pode ser vista como uma síntese do objetivo deste trabalho, pois é esta a dúvida que inflamou nosso espírito e nos mobilizou em nossa busca. É em torno desta pergunta que gravitou nossos esforços e nossa tentativa de respondê-la. É…

nascimento nas sociedades ocidentais – nascimento tradicionalmente situado na Antiguidade grega (Heródoto, no século V. a.C., seria, senão o primeiro historiador, pelo menos o "pai da história"), mas que remonta a um passado ainda mais remoto, nos impérios do Próximo e do Extremo Oriente –, a ciência histórica se define em relação a uma realidade que não é nem construída nem observada como na matemática, nas ciências da natureza e nas ciências da vida, mas sobre a qual se "indaga",…

texto literário não está em algo absolutamente intrínseco ao texto, mas sim nas leituras que engendra, comportando o pólo do texto e o do leitor – estabelecendo-se, no caso da literatura, o pacto ficcional – do qual falarei mais detalhadamente no Capítulo 3. O texto literário é lido de modo diferente, já que dele não é cobrado verdades, nem uma relação direta e objetiva com o seu produtor. Daí vem o seu caráter prospectivo: ele não é ponto de chegada, mas de partida. Isto não quer dizer…

bibliográfica 3 – Descrição dos capítulos componentes da Tese 10 12 20 CAPÍTULO I Santos: porto do café, porto de imigração 22 CAPÍTULO II O Centro Espanhol 81 CAPÍTULO III Sonhos e realidade na “Barcelona brasileira” 127 CONCLUSÃO 151 Fontes 155 Bibliografia 157 Anexos 1 – Livro de sócios do Centro Espanhol e valores doados 2 – Relação dos sócios listados no Livro de Matrícula do Centro Espanhol 165 183 9 Introdução 10…

educacionais. 4. Analfabetismo. I. Esquinsani, Rosimar Serena Siqueira, orientadora. II. Título. CDU 37(816.4)(091) __________________________________________________________________ Catalogação: bibliotecária Daiane Citadin Raupp - CRB 10/1637 3 RESUMO Este trabalho tem por finalidade contribuir com as produções sobre a História das Políticas Educacionais no Estado de Santa Catarina do período entre 1930 e 1945. O objetivo geral concentra-se em torno da…

......................................................................................................8 1 HISTÓRIA SOCIAL: SURGIMENTO E EVOLUÇÃO............................................10 1.1 história problema X história tradicional...................................................................10 1.2 história social em sentido estrito...............................................................................11 1.3 Historiografia Brasileira e história social......................

humildade, alegria e companheirismo me proporcionaram lições fundamentais. Você me ensinou a ser... Sei que sempre estarás comigo... SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................10 CAPÍTULO 1 - AS ABORDAGENS CLÁSSICAS DA PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA: Breve panorama histórico (1850-1950) .................... 17 1.1 ± ³(PEXVFDGHXPPpWRGRFLHQWtILFRGHSURGXomR´DLQVWLWXFLRQDOL]DomRGD escola metódica no…

dos depoimentos ............................................................................................... 119 REFERÊNCIAS ..................................................................................................................... 219 10 D I TA D U R A S N Ã O S Ã O E T E R N A S SIGNIFICADOS IDEOLÓGICOS E POLÍTICOS DA GUERRA FRIA 11 Prefácio Contribuição histórica N ILMÁRIO M IRANDA * É muito feliz e oportuna a publicação do livro Ditaduras não são eternas —…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Capítulo I Ciência moderna: fundamentos de uma nova linguagem Os saberes e as técnicas, a ciência e a tecnologia . . . . . . . . . . . . . . .33 Saberes e técnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Legislativo e as Relações Internacionais Pág. 9 - O Estudo das Relações Internacionais Pág. 10 - Relações Internacionais como disciplina independente Unidade 2 - Conceitos Fundamentais Pág. 2 - Conceitos Fundamentais Pág. 3 - Sociedade Internacional Pág. 4 - Sociedade Internacional Pág. 5 - Ator Internacional Pág. 6 - Sistema Internacional Pág. 7 - Forças Profundas Pág. 8 - Potência Pág. 9 - Potência Pág. 10 - Potência Pág. 11 - Hegemonia Pág. 12 - Hegemonia Pág. 13 - Hegemonia Unidade 3…