A Empresa Criadora De Conhecimento Aula Tema 02

_________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________ Santos / SP 2013 Resumo Este trabalho tem por objetivo discutir o tema Felicidade dando ênfase na Terceira Idade, por meio de uma proposta que visa à qualidade de vida e bem estar para essa faixa etária. Nessa etapa da vida os seres humanos estão mais frágeis e carentes,…

compreender a relação entre imagem conhecimento da vida social e ensino da Filosofia na educação profissional. Propõe se fazer um levantamento dos principais recursos visuais (fotografias, filmes, vídeos, documentários , charges etc.) utilizados pelos professores, bem como identificar a forma de aproveitamento desses recursos pedagógicos. Estamos preocupados em saber em que medida esses instrumentos visuais podem contribuir para a compreensão da sociedade nas aulas de filosofia e em…

32 horas EMENTA: Arte pré-história. Arte das civilizações antigas. Arte das civilizações orientais. Arte da antiguidade clássica greco-romana. Arte medieval: arte paleocristã e estilos bizantino, românico e gótico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como superestrutura cultural e reflexo da maneira de agir, pensar e sentir de cada povo nos diversos períodos de evolução histórica. Despertar a visão crítica do aluno por meio da história da arte dentro do processo…

32 horas EMENTA: Arte pré-história. Arte das civilizações antigas. Arte das civilizações orientais. Arte da antiguidade clássica greco-romana. Arte medieval: arte paleocristã e estilos bizantino, românico e gótico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como superestrutura cultural e reflexo da maneira de agir, pensar e sentir de cada povo nos diversos períodos de evolução histórica. Despertar a visão crítica do aluno por meio da história da arte dentro do processo…

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pela enorme atenção e apego ao nosso trabalho, e o encorajamento nas ocasiões difíceis, pela ajuda preciosa, pelas elucidações sobre texto e formatação, pela valiosa consultoria nos aspectos técnicos. Aos Professores, por haverem nos transmitido conhecimento necessário para essa tarefa; Aos colaboradores anônimos que prestaram valiosas informações para que pudéssemos nortear nossas pesquisas. Ninguém é tão ignorante que não tenha algo a ensinar. Ninguém é tão sábio que não tenha…

paciência e profissionalismo, suas contribuições foram fundamentais para a construção desse trabalho. À Bancada Examinadora, por aceitar em participar de mais uma etapa deste trabalho. A todos os professores da graduação pela colaboração e pelo conhecimento transmitido. Aos colegas que participaram comigo dessa caminha pela amizade, pelas trocas de experiências, pelo apoio e incentivo nas horas difíceis. “O homem difere de outros animais de modo mais acentuado pela sua linguagem,…

do Brincar. A Importância do Brinquedo e do Brincar. Classificação Prática por Família de Brinquedos. Classificação das Brincadeiras. Unidade 4 – Falando Sobre Jogos Características e Fases dos Jogos Relacionados ao Desenvolvimento. Níveis de Conhecimento dos Jogos. Vantagens dos Jogos. Classificação de Jogos. Outras Classificações de Jogos. 4 Jogos, Recreação e Lazer Unidade 5 – O Lugar do Jogo, da Recreação e do Lazer na Educação Diferenciando Conceitos. Planejamento e Escolha do…

2012 Recepção e apresentação dos professores Apresentação da divulgação da semana: Texto Inicial (texto de Mario Quintana) Regimento (Professor Mediador Edson) PPP (Coordenadora Simone) Calendário Escolar IDESP da escola Grade de horário de aulas Apresentação dos materiais pedagógicos Gráficos dos resultados do ano de 2011 (5º conceito Professor Cleuber) Resultados das avaliações diagnósticas 2012 (Professoras Irma, Denise, Matilde, Valdirene, Juliana, Sandra, Marli…

como memória e prática social capaz de superar a linearidade do ato pedagógico formal e mecânico, trabalhado nas salas de aula, onde os alunos ainda se sentam enfileirados - uns atrás dos outros - sem possibilidade de movimentação e participação coletiva. Essa estrutura antiga da escola impede a realização de construções organizativas mais democráticas no espaço da sala de aula, onde a problematizarão de situações vivenciais deveriam ser didaticamente preparadas para o desenvolvimento…