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arte de se atingir a verdade contestando a verdade. A mitologia explica o mundo através de metáforas não é preciso compreender para conhecer. 3. Interprete o significado da frase: ”Heráclito retira do universo a tranqüilidade e a estabilidade”. O homem sempre buscou uma vida permanente, uma estabilidade permanente, que ficou meio distante depois das afirmações de Heráclito. 4. Interprete o significado da frase:” o ser É, e o não ser Não é...” Parte para o pressuposto que a identidade do ser é algo imutável, pois acredita-se que a mudança é na verdade uma ilusão; esta se daria apenas na aparência não na realidade das coisas. 5. qual a concepção de ser que herdamos de Parmênides que afeta a nossa conduta moral? Não podemos nas aparências, nas incoerências, na visão enganadora. Pela razão devemos buscar a essência, a coerência e a verdade. 6. o que significa pra você, assumir uma concepção não-estatica da vida? Ou o que você acha que existe algo de permanente e eterno que nunca muda e nem deve mudar? Discuta esta questão: o permanente e o transitório na sua vida. Algo não-estatico é aquilo que muda, ou seja, não é constante, para nós as opiniões e pensamentos e relacionamentos são não-estaticos, a família é a única coisa permanente. A opinião pode mudar, pois esta também é transitória. 7. O que significa afirmar que a filosofia é grega? Explique historicamente o nascimento da filosofia. …

Segundo Chiavenato (2000, p. 3): “Habilidade conceitual: Consiste na capacidade de compreender a complexidade da organização com um todo e o ajustamento do comportamento de suas partes. Essa habilidade permite que a pessoa se comporte de acordo com os objetivos da organização total e não apenas de acordo com os objetivos e as necessidades de seu departamento ou grupo imediato”, as habilidades conceituais são imprescindíveis aos Administradores de Topo. As habilidades de modo geral, podem…

................................... 2.6. Cap. 6 Conclusões: Reflexões e considerações....................................................................... 3. PRINCIPAIS IDÉIAS DO LIVRO......................................................................................... 4. RESPOSTAS DAS QUESTÕES DO LIVRO.................................................................... 4.1.…

do patrimônio cultural imaterial; b) expressões artísticas; c) práticas sociais, rituais e atos festivos; d) conhecimentos e práticas relacionados à natureza e ao universo; e) técnicas artesanais tradicionais.” (UNESCO, 2006; pp. 4-5) Dadas essas definições, o objetivo aqui é elaborar uma discussão sobre a própria elaboração de conceitos como “patrimônio”, “imaterial” (e seu “oposto”, o “material”), “cultura” e, posteriormente, sobre as finalidades políticas e sociais com as…

Você alguma vez já sentiu como se você pudesse mudar? Eu lembro sair com um amigo meu em uma festa, e ouvindo ele falar sobre porque ele amava viajar. Ele disse que com apenas um pouco de dinheiro, você poderia ir pro aeroporto mais perto e dentro de poucas horas, você poderia chegar em um lugar totalmente diferente. Em apenas pouco tempo você poderia se ver em uma paisagem totalmente diferente, com um conjunto de pessoas diferente, um ambiente diferente e uma vibe totalmente…

realmente existentes, já que é ela quem define os padrões de beleza e perfeição. Dessa forma, faz com que a pessoa com deficiência sofra as conseqüências dessa determinação através de estigmatizações, segregações e atitudes errôneas, baseadas em princípios igualmente errôneos como o de que a pessoa não tem interesse ou habilidade para se integrar à sociedade. Uma atitude comum é a culpabilização que acaba se misturando aos juízos morais e de valor, além das idéias da medicina e da…

PIRACICABA, SP 2006 ARRUDA, Eduardo Okuhara Capoeira - Corpo, Complexidade e Humanismo: Aportes para uma proposta pedagógica /139p. Dissertação (Mestrado) - Universidade Metodista de Piracicaba. FACIS/PPGEF. Piracicaba-SP, 2006. Área de concentração: Corporeidade, Pedagogia do Movimento e Lazer. Orientador: Wagner Wey Moreira 1. Capoeira 2. Humanismo 3. Corporeidade BANCA EXAMINADORA PROFª. DRª. ELINE PORTO PROFº. DRº. PEDRO PAULO MANESCHY PROFº. DRº. WAGNER WEY…

em Ensino de Ciências. Área de concentração: Física Orientadora: Profa. Dra. Jesuína Lopes de Almeida Pacca São Paulo 2012 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. FICHA CATALOGRÁFICA Preparada pelo Serviço de Biblioteca e Informação do Instituto de Física da Universidade de São Paulo Carvalho, Tassiana Fernanda Genzini de A comunicação…

ROCHA 2014 COLÉGIO DOM MACÁRIO SCHIMITT Gustavo Gimenez dos Santos CAPACIDADES FÍSICAS ENVOLVIDAS NO PARKOUR Trabalho apresentado como exigência do curso de Ensino Médio, do Colégio Dom Macário Schmitt, no ano de 2014, sob orientação do professor Emerson Martins. FRANCO DA ROCHA 2014AGRADECIMENTOS Queria agradecer à minha namorada, meus amigos de sala, meus pais que me apoiaram e ao meu professor orientador que me ajudou a concluir este trabalho. …

administrativa da organização, focando as considerações e as soluções típicas para dar forma às entidades. O item 3 é dedicado aos projetos organizacionais, ou seja, nele você aprenderá como adequar os diversos elementos da organização para obter os resultados esperados, e, complementando o conteúdo desta matéria, incluímos vários exercícios para que possa praticar o que aprendeu ao estudar este tema. A disciplina Estruturas Organizacionais mostra-se fundamental para todos aqueles – e…