4 Leia O Texto E Faça O Que Se Pede Ufpr 2009 A Vírgula A Vírgula Pode Ser Uma Pausa Ou Não Não Espere Não Espere A Vírgula Pode Criar Heróis Isso Só Ele Resolve Isso Só Ele Resolve Ela

“qualquer”, pois não se utiliza a crase antes de pronomes indefinidos, excepcionalmente apenas para o pronome “outras”. ( )Este resultado estatístico poderia pertencer à qualquer população carente. ( )Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à entrevista. ( )A verba aprovada destina-se somente àquela cidade sertaneja. ( )Veranópolis soube unir a atividade à prosperidade. 4) Leia o texto e faça o que se pede.…

indefinidos, não se emprega o acento da crase. Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à entrevista. A verba aprovada destina-se somente àquela cidade sertaneja. Veranópolis soube unir a atividade à prosperidade. 4) Leia o texto e faça o que se pede. (UFPR, 2009) ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– A Vírgula A vírgula pode ser uma pausa. Ou não. Não, espere. Não espere. A vírgula pode criar heróis. Isso só, ele resolve. Isso, só ele resolve.…

impõe. Imaginemos a seguinte situação: a Maria, uma bela jovem, resolve ir à praia num domingo por volta de meio-dia. Coloca um vestido longo preto, uma sandália brilhante de salto alto, faz uma escovinha nos cabelos ou um belo coque, maquia-se a rigor e chega à praia. Certamente, você, caro cursista, deve estar pensando o que as demais pessoas que estarão na praia vão pensar: “ela está louca?”, pensarão os mais radicais; “ela não tem noção”, dirão os mais moderados... Em…

SUMÁRIO UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;...........03 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; ...........................09 UNIDADE 3: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);................. 13 UNIDADE 4: Intertextualidade;............................................................

parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: CRONOGRAMA A) TRABALHANDO O TEXTO I – O USO DA LÍNGUA Língua, Linguagem e Variação Linguística A produção…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE MATERIAL DE APOIO AO ESTUDANTE PLT - Produção de Leitura e de textos 2015 Docentes: Mirella Maria Teixeira da Silva Cleusa Albilia de Almeida Várzea Grande 2015 1 SUMÁRIO OTI .............................................................................................................................................................pág.02 Tipos de leitura.....................................................................................................