1 Leia Os Poemas Abaixo Para Indicar A Resposta Correta

isto é, a saber, aliás, outros sim (= igualmente, também, da mesma forma), com efeito. “Observe, por exemplo, o que mostram as estatísticas a esse respeito”. e) Para destacar a localidade, nas datas: “Campinas, 13 de agosto de 2009”. f) Para indicar a zeugma (apagamento) do verbo: “O espírito busca luz; o coração, amor”. 1.2.4 Nas orações reduzidas Quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo, no particípio ou no…

............................... e tudo saiu bem. (v. interviri) Ontem, as autoridades não ..........................................................na questão. (v. intervir) B. TIPOS DE LINGUAGENS E VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS Tipos de linguagens 1. De acordo com o órgão dos sentidos com o qual o receptor capta a mensagem, a linguagem pode ser: a. auditiva: língua falada; palmas; música instrumental; sirenes; buzina etc. b. visual: língua escrita; gestos; placas de trânsito; cores do…

azul ou preta, assine a folha de respostas e marque a alternativa que julgar correta.  Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá ser útil para a resolução de questões.  O candidato somente poderá entregar a folha de respostas e sair do prédio depois de transcorridas 3h30, contadas a partir do início da prova.  Ao terminar a prova o candidato entregará ao fiscal este caderno de questões e a folha de respostas. VESTIBULAR…

Machado da Comunicação e Expressão. / Ana Lúcia Machado da Silva. - São Paulo: Editora Sol, 2011. 208 p., il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-035/11, ISSN 15179230. 1. Comunicação 2. Contexto 3. Textos Acadêmicos I.Título CDU 801 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e…

narradas pelo escritor, comparar o próprio ponto de vista com o dele, recriando ideias e revendo conceitos. Ler é dialogar. Quando lemos, estabelecemos um diálogo com a obra, compreendendo intenções do autor. Somos levados a fazer perguntas e procurar respostas. Ler é exercitar o discernimento. Quando lemos, colocamo-nos de modo favorável ou não aos pontos de vista, pesamos argumentos e argumentamos dentro de nós mesmos, refletimos sobre opções dos personagens ou sobre as ideias…

estimado Duas aulas Material necessário - Cópias do artigo "Brazuca é um nome triste, mas não por ser com 'z'" disponível no site de Veja - Gramática de referência (a critério do professor) Leia mais - Qual a diferença entre neologismo e estrangeirismo? Leia mais - A língua é viva Leia mais - De onde vêm as palavras? Desenvolvimento 1ª etapa Inicie a aula questionando a turma sobre a polêmica escolha do nome da bola da Copa do Mundo de 2014, que será disputada no…

Para você saber qual competência está exercitando e como está se saindo, cada atividade vem acompanhada de uma tabela de avaliação com os critérios usados pelos avaliadores do Enem para a correção dessas redações. Aproveite! Atividade 1 Apresentação da proposta 1. O que vamos fazer? A prova do Enem Enem é a sigla do Exame Nacional do Ensino Médio, criado pelo Ministério da Educação do Brasil em 1998, para avaliar a qualidade geral do Ensino Médio no Brasil e mostrar ao Ministério…

compõe de 1. uma prova de Redação com o respectivo espaço para o rascunho; 2. 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, distribuídas entre os conteúdos de Língua Portuguesa /Literatura Brasileira, História/Geografia, Matemática, Física, Biologia, Química, Inglês/Espanhol; O tempo máximo de duração dessas provas é de 4 horas. Fique atento(a), pois o tempo acima inclui a transcrição da Redação para a folha definitiva e a marcação das questões de múltipla escolha no cartão de…

Castro Tatiane Gonçalves de Moraes Mara Sueli Simões Moraes Nelson Antônio Pirola Equipe de editoração Hamilton Ferreira (Coord.) Clarissa Aguiar Marcela Zaghetto Raul Furiatti Moreira Vinicius Peixoto Sumário 5 7 Apresentação Seção 1 - A Avaliação Interna e a Avaliação Externa 9 10 1.1 Avaliação interna e avaliação externa: uma relação complementar 1.2 Etapas do processo de avaliação externa 11 Seção 2 - A Construção dos Itens 13 14 18 18 19 29 32 43

MATERIAL DE APOIO LÍNGUA PORTUGUESA – REDAÇÃO (LPR) 4OS. ANOS CAPÍTULO 1 PONTUAÇÃO Define-se pontuação como o sistema de sinais gráficos destinados a indicar, na escrita, pausa realizada na linguagem oral. Podemos dividir os sinais de pontuação em dois grandes grupos: a) Sinais para pausas conclusivas. b) Sinais para pausas inconclusivas. O primeiro grupo é essencialmente representado pelo ponto. A seu lado, temos o ponto-e-vírgula, a interrogação e a exclamação. O segundo grupo