UTA Pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER

ABRAÃO DA SILVEIRA BORBA, 1145171, TURMA 2015/03
ALLANA CRISTINY DOS SANTOS, 1143274, TURMA 2015/03
JENNYFFER ROBERTA BATISTA, 1174011, TURMA 2015/03
JORDANA AZEVEDO DA CRUZ, 1225886, TURMA 2015/03

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: MARIA MONTESSORI

CURITIBA-PR
2015
ABRAÃO DA SILVEIRA BORBA, 1145171, TURMA 2015/03
ALLANA CRISTINY DOS SANTOS, 1143274, TURMA 2015/03
JENNYFFER ROBERTA BATISTA, 1174011, TURMA 2015/03
JORDANA AZEVEDO DA CRUZ, 1225886, TURMA 2015/03

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: MARIA MONTESSORI

Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia no curso de Licenciatura em Pedagogia.
Tutor Local: Profª. Marineusa Kloster.
PAP Edusol Catedral: Curitiba.

CURITIBA-PR
2015
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 4

CAPÍTULO I 5

1. A VIDA E OBRA DE MARIA MONTESSORI 5
1.1 A BIOGRAFIA 5
1.2 OS MATERIAIS MONTESSORIANOS 8
1.3 AS OBRAS 11

CAPÍTULO II 11

2. A CONTRIBUIÇÃO PEDAGÓGICA 11
2.1 O MÉTODO MONTESSORIANO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A PEDAGOGIA 12

CONCLUSÃO 14

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15

INTRODUÇÃO

Este trabalho pretende apresentar de forma sucinta um breve estudo histórico, de referencial bibliográfico, sobre a biografia e obras de Maria Montessori. Nascida em 1870, na cidade de Chiaravalle, Itália, a autora é conhecida e reconhecida pelo método educativo que desenvolveu. Este método até hoje é muito utilizados por diversas instituições de ensino, tanto públicas quanto privadas em todo o mundo. Neste estudo é dado o enfoque as discussões relacionadas à importância da liberdade, da atividade e do estímulo para o desenvolvimento físico e mental das crianças na vida e obra da autora. Para ela, liberdade e disciplina se equilibrariam, não sendo possível conquistar uma sem a outra. Em seus pensamentos, adota o princípio da auto-educação, que consiste na interferência mínima dos professores, pois a aprendizagem teria