Uso da calculadora

UTILIZANDO A CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA

O trabalho apresenta a experiência do autor a parti da realidade que conhecia no Colégio Estadual Lucy Requião de Melo e Silva E.F.M. no qual atuo como professor com turmas de 7ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 1º e 3º ano do Ensino Médio, onde avistou a oportunidade de não apenas fazer uso da calculadora nas aulas, como também de apresentá-la devidamente aos alunos.
APAGANDO REGISTROS, onde apresentou como apagar todos os registros da calculadora, SUA CALCULADORA RESPEITA A ORDEM DAS OPERAÇÕES? Onde foi apresentado uma expressão matemática com operações de adição e multiplicação, USANDO A MEMÓRIA, onde perceberam que a calculadora tem uma memória interna que pode armazenar informações ARREDONDA OU TRUNCA? Onde os alunos perceberam que que as calculadoras comuns não arredondavam números decimais mostrando o número infinito, porem as calculadoras científicas arredondavam. COM QUANTOS DÍGITOS TRABALHA SUA CALCULADORA? E por fim se TRABALHA COM PARCELA CONSTANTE? Logo após, o autor apresentou relatos do levantamento de dados feitos com professores, como tempo de docência, se o aluno faz uso da máquina na sala de aula, tipo de calculadora adotada pelo professor, atividades matemáticas usando a calculadora, aspectos positivos e negativos do uso da calculadora na sala de aula, sentimento dos professores quanto a incorporação da calculadora nas suas práticas docentes. O autor conclui o texto defendendo que a exploração das funções da calculadora, com atividades práticas e explicativas, faz com que o aluno entenda melhor as condições de uso da ferramenta, além de proporcionar uma maior familiarização com a calculadora, que é de grande aplicação nas situações cotidianas. Além disso, é preciso considerar que o professor deva dispor, além de criatividade, de instrumentos como a calculadora que tendem a ajudar o aluno a estabelecer relações entre as práticas desenvolvidas nas aulas de matemática e as situações