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Com isso pude compreender que a Matemática para o aluno além de tudo é um resultado do relacionamento escola-aluno, quanto mais próximo for esses relacionamento melhores serão os resultados de aprendizagem. Não só na matemática, mas também em todas as demais Áreas do conhecimento e as situações do cotidiano
2.1 Cálculo Integral
Nesta etapa foram abordadas técnicas mais aprofundadas de integração (antidiferenciação), o conceito de integral e suas diversas aplicações, serão apresentado algumas aplicações do cálculo de áreas em gráficos e volumes de sólidos de revolução. O objetivo dessa etapa foi o estudo do Cálculo Integral para o cálculo de integrais definidas a partir das quais podemos calcular área de uma curva de um gráfico, e sólidos de revolução. A forma aplicada para o estudo dessa matéria foi à exposição participativa com fixação através de exercícios, pesquisas e discussões.
O cálculo integral se originou com problemas de quadratura e cubatura. Arquimedes (287--212 a.C.), que é considerado o maior matemático da antiguidade, utilizou o método de exaustão para encontrar a quadratura da parábola. O método utilizado por ele era fazer vários triângulos e calcular a área deles, mas isso não era suficiente porque os pequenos pedaços que sobravam abaixo das curvas, no