sinteseAvaliação Educacional: Regulação e emancipação Almerindo Janela Afonso

486 palavras 2 páginas
Avaliação Educacional: Regulação e emancipação
Almerindo Janela Afonso

O autor destaca em sua obra e percorre sobre as problemáticas referente à avaliação educacional, ele exemplifica algumas funções das avaliações e ressalta hipóteses sobre a avalição formativa e a criterial.
No texto ele afirma o papel fundamental da avaliação formativa, que é uma das modalidades mais aptas e tem como alvo construir uma educação comprometida com o desenvolvimento social transformador, em que enfoca a participação democrática dos envolvidos, propiciando um ensino de qualidade e significativo, visando os acertos e as dificuldades dos alunos, portanto é um dos instrumentos pedagógicos mais eficazes de caráter transformador.
Nesse sentido a avaliação formativa é muito mais ampla do que aquelas referidas a critérios que visa à regulação e o controle do cumprimento de requisitos e normas padronizadas.
Afonso afirma que a avaliação desempenha não só um papel importante na relação pedagógica como também “intervém no controle que as instituições escolares exercem sobre o trabalho dos professores (hutmacher,1978 p.84). as formas de avaliação escolar adotam em diferentes países são independentes das concepções sobre o trabalho dos professores, fazendo sentido nas escolas sejam articuladamente discutidas e problematizadas.
O estado atua na lógica do mercado com ênfase nos resultados dos sistemas educativos e cria mecanismos de controle e responsabilização tornando a avaliação como um pré- requisito, neste contexto o autor relata que os governos tentam atingir a liberdade e autonomia dos docentes, aqui a avaliação aparece associada a responsabilização pelos resultados escolares dos alunos sendo estes obtidos pela utilização de testes estandardizados. Essa administração do estrado solicita essa avaliação criterial para reforçar a credibilidade se sua ação utilizando como instrumento de legitimação da burocracia capitalista. Nesse momento a educação é vista como mercadoria e não

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