Sequencia Didática "Diário de um Banana"

Sequencia Didática – Diário
Inicio: 08/09/14 Término:
Língua Portuguesa
1 – Eixos e Capacidades
Eixo 1 - Compreensão e Valorização da Cultura escrita.
Capacidade
1.3 – Conhecer os usos e funções sociais da escrita.
Eixo 2 – Leitura – Português
Capacidade
2.10 – Reconhecer a presença de diferentes anunciadores (narrador, personagens, participantes de diálogo, enfim quem assume a voz) nos textos, identificando as marcas gráficas e linguísticas que sinalizam suas vozes (aspas, dois pontos, travessão emprego do verbo na 1º pessoa, emprego do pronome você nos textos publicitários, discurso direto e indireto, etc.).
Eixo 3 – Português
Conhecimentos Ortográficos e Linguísticos
Capacidade
3.4 – Dominar a grafia de palavras que podem ter, na escrita, a interferência das características da fala, isto é, não se escreve como se fala, por exemplo, falam-se “denti”, ”mininu”, “tumati” escrevem-se dente, menino, tomate.
Eixo 4 – Produção Escrita
Capacidade
4.5 – Planejar e produzir a escrita de texto, considerando os objetivos comunicativos, o tema, o leitor previsto, as condições de leitura e o gênero adequado à situação (o que para que, para quem, como).
Eixo 5 – Oralidade
Capacidade
5.6 – Produzir textos orais, de diferentes gêneros (história, casa, piada, rap, aviso, exposição de trabalho escolar, etc.).

Matemática
Eixo 2 – Grandezas e Medidas
2.3 – Estabelecer relações entre as unidades de medidas de tempo, isto é, hora/minuto, minuto/segundo, dia/hora, dia/semana, outros e compreender as transformações do tempo cronológico em situações do cotidiano.
3 – Números e Operações – Álgebras e Funções
3.11 – Localizar na reta numérica a posição de números racionais.
2 – Tema – Diário
3 – Objetivo
Identificar os elementos organizacionais e estruturais do diário.
Identificar a finalidade do gênero textual diário.
Entender o diário como gênero textual da ordem relatada.
Conhecer as práticas sociais de produção e circulação do diário.
Construir textos