Relatorio modelagem

Relatório
Título da apresentação: “Práticas educativas investigativas na aula de
Matemática: a Modelagem como suporte a abordagens socioambientais com turmas da educação básica”
Apresentador: Rodolfo Chaves
Licenciando: Patrick Storch Sório
Disciplina: Tendências de Pesquisa em Educação Matemática

Resumo
Perceber e compreender através da apresentação maneiras e formas de entender a modelagem matemática na educação básica.
Introdução
O trabalho é abordado de duas maneiras diferentes onde em um primeiro momento o professor Rodolfo Chaves trás atividades desenvolvidas com modelagem com alunos da educação básica. Em um segundo momento, nos apresenta um trabalho de modelagem realizada na formação continuada de professores que atuam na SEDU.

Desenvolvimento
Chaves (2010) trata a modelagem matemática como uma forma de quebra de pragmatismo, onde quebra totalmente a rotina e o foco das aulas de um professor que é o ensino tradicional de matemática (ETM). Onde existe uma maneira de se passar o aprendizado, no qual professor é visto como detentor do conhecimento e os alunos são visto como retentor de conhecimento. No ensino tradicional a matemática é abordada de maneira, seca, e com pouca interação com a realidade vivenciada pelo aluno. Dessa maneira a matemática passa a imagem que é se tornará mais uma vez a vilã da história acadêmica do aluno. Com a modelagem a matemática vem como uma forma de resolução para um determinado problema vivenciado pela comunidade onde

vivem. Por meio da modelagem os alunos podem perceber que a matemática tem o potencial de intervir completamente do mundo.
Dessa forma Rodolfo propôs uma atividade para os alunos onde se era necessária calcular a área de uma região para que fosse feita a construção de uma barreira natural contra a maré. No meio da construção da barreira alguns alunos virão como ficou claro que o uso da modelagem é um grande potencial na construção do ensino de matemática.

Conclusão
Fica