Projeto primavera

Identificação da disciplina ou módulo/eixo
Língua Portuguesa, História, Artes, sem no entanto separá-las, estas disciplinas serão trabalhadas interdiciplinarmente no decorrer das aulas, as quais vou chamar, Projeto Primavera.

Conteúdos: O docente, em todos os espaços tem uma função bem definida e regulamentada, não deve ser aquele que exige que seus alunos escrevam ou memorizem frases sem sentido. Ele deve ser um mediador, um agente facilitador, e um profissional capaz de desempenhar sua função tendo como base um planejamento voltado as necessidades educativas sociais. Didática III, (p. 44)
Portanto gostaria de trabalhar além dos conteúdos acima citados, a cidadania, respeito, solidariedade, cooperação, o lúdico e mais do que tudo o interesse em aprender em descobrir, pois estudar pode ser muito atrativo desde que usada as ferramentas corretas.

Objetivo geral
Ao final deste projeto as crianças deverão ter adquirido noções sobre a produção da escrita, desenvolvimento da oralidade, preservação e conceitos básicos do meio ambiente, noções básicas sobre o movimento de rotação da terra fator determinante para que ocorra as estações do ano, bem como cooperação, trabalho em grupo, cidadania, respeito, desenvoltura e criatividade.

Objetivos específicos
• Fomentar a criatividade e ludicidade
• Estimular a escrita, a leitura e a oralidade
• Propiciar momentos de convívio com o grupo
• Incentivar trabalhos artísticos
• Festejar a primavera

Justificativa de desenvolvimento
“Ao realizar o exercício de pensar sobre as estratégias e os conteúdos de ensino, o professor precisa pensar sobre quem é a criança com a qual trabalha, quais são suas necessidades, seus interesses, suas motivações...”(livro didático Organização do Cotidiano na Educação Infantil p. 201)
Desta forma este projeto visa despertar na criança o interesse em aprender, transformando-os de ouvintes para construtores de seu próprio conhecimento, seja por pesquisa, no conhecimento produzido ao