Perfumes

Perfumes
Renata Cássia do Vale

Introdução

O tema “Perfumes” foi trabalhado em um projeto de ensino junto com duas turmas do 3º ano do ensino médio da Escola Estadual Governador Milton
Campos. Esse tema foi escolhido por fazer parte do cotidiano dos alunos e se tratar de um assunto interessante, pois quem não gosta de perfumes?
Buscamos chamar a atenção do alunado estimulando seu interesse e promovendo seu envolvimento nas aulas de química. As seguintes atividades foram desenvolvidas durante as aulas: sondagem das concepções dos alunos sobre o tema, exploração do por que e como sentimos os cheiros, assistimos ao filme “Perfume: a história de um assassino”, realizamos a leitura e a interpretação do artigo “Perfumes: uma química inesquecível”, publicado na revista Química Nova na Escola, realizamos um concurso nas turmas e escolhemos o melhor perfume, os alunos produziram perfumes e vídeos, analisamos um vídeo apoio localizado na internet e vídeos sobre destilação simples e por arraste de vapor, produzidos na universidade. Descrevo, a seguir, as atividades realizadas.

1ª atividade: Sondando as concepções dos alunos sobre o tema.

O projeto teve início trabalhando as concepções prévias dos alunos sobre perfumes, já que estar atento a essas concepções é dar condições às elaborações mentais necessárias ao processo de desenvolvimento e formação dos conceitos científicos (CBC – área de química). Para isso, levei alguns vidrinhos contendo substâncias de cheiros diferentes (água, álcool, essência de eucalipto, água sanitária, vinagre). Nas duas turmas os alunos foram divididos em grupos, e aí eu fui passando os vidrinhos para que os alunos cheirassem,

procurando descobrir o que tinha dentro. Distribuí também um questionário para que os alunos respondessem, após a atividade com os vidrinhos.
Inicialmente, avisamos para os alunos não aproximarem muito o nariz dos vidrinhos e que passassem os mesmos destampados próximo do nariz, dando um exemplo. Houve muita comunicação