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CRONOGRAMA - BLOCO I

Prazo/Data
Modalidade
Presencial / On-line

Conteúdo
Meio
Descrição da Atividade
Recursos
Didáticos
Critérios de Avaliação
Nota/
Conceito

04/11/13
Presencial

Apresentação da disciplina/Introdução conceitual a disciplina; Datilologia; Nomes próprios.
I

Apresentação da disciplina (plano de curso, divisão dos conteúdos programáticos, cronograma de atividades etc.).

Exibição do vídeo A garota surda e o violino. Depois, saber dos alunos o que acharam do vídeo e refletir por que é importante olhar para dentro si.

Em seguida, exibição do vídeo com o Alfabeto em LIBRAS. O mesmo deve ser exibido pausadamente. Nesse momento, os alunos deverão treinar a datilologia do alfabeto.

Atividade prática presencial I – deverá ser gravada pelo tutor e encaminhada para avaliação da professora.
Todos os alunos deverão se apresentar em Língua Portuguesa e em LIBRAS.

Vídeos:
A garota surda e o violino, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=o3SozyMA3KI
Alfabeto em LIBRAS disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=1DKKj7kdLgA Leitura dos textos:
Leitura dos capítulos 1, 2, 3 e 4 do módulo em estudo (LIBRAS).
Participação na atividade.
2,0

11/10/13
Presencial

A família e as questões psicológicas; Revisão do alfabeto manual.

I

Exibição do vídeo A história de Hellen Keller. A versão que será exibida é em desenho animado, um recorte do filme O milagre de Anne Sullivan (The Miracle Worker – EUA, 1962).

Em seguida, discutir sobre o papel da família na formação de uma criança.

Revisão do alfabeto manual com o vídeo Abecedário da Xuxa.

Depois, realizar Atividade escrita presencial I – exercitando a datilologia do alfabeto manual.

Vídeos:
A história de Hellen Keller, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=cbvUnFpWyyU Abecedário da Xuxa, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=E_rXeXyhHyM Participação na