Ensino religioso

EXTRA CLASSE Março/2013

EXTRA CLASSE Março/2013

EDUCAÇÃO
TECNOLOGIA

TENDÊNCIAS ATÉ 2017
Em 1 ano ou menos: • AMBIENTES COLABORATIVOS – são ambientes on-line e/ou off-line que facilitam o trabalho em grupo e a interação, permitindo que o aprendizado aconteça onde o aluno estiver. APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS – utilizar a lógica dos jogos eletrônicos para o ensino de conteúdos. Os jogos trabalham com níveis de dificuldades diferentes em que o “jogador” sempre pode ir além e se aperfeiçoar, trabalha com a interação não passiva e a solução de problemas, que gera o pensamento crítico. CELULARES E TABLETS – mobilidade, riqueza de recursos e baixo custo permitem que celulares e tablets ampliem o leque de recursos pedagógicos, deixando as aulas mais atrativas.

Formação de professores é desafio
A formação dos professores é outra barreira importante na inclusão das TICs na educação. “Aula como transmissão do conhecimento do professor para o aluno é um paradigma do século 19 completamente superado”, afirma a professora Léa. Porém, as universidades também seguem formando professores na linha do “senta aqui e fica quieto que eu vou ensinar. Como se o aluno fosse absorver o conhecimento do professor”. Experiências feitas pela pesquisadora em escolas de Porto Alegre com a introdução da tecnologia na sala de aula trazem resultados considerados excelentes para professores e alunos. Um dos projetos acompanhados pela professora inseriu notebooks nas aulas de turmas do ensino fundamental de uma escola pública da capital com alunos de baixa renda e sem acesso à informática em suas casas. O resultado foi que em cinco dias de aulas com os computadores (cada aluno tinha seu notebook) eles já estavam fazendo pesquisas e descobrindo coisas que iam além de seu nível de estudo. “Uma das curiosidades que eles tiveram foi sobre o sol, que batia muito forte na sala de aula, pois não havia cortinas. Isso os levou a pesquisar tudo sobre o sol, porque é tão quente, do que é