Didatica

DIDÁTICA E TRABALHO ÉTICO NA FORMAÇÃO DO DOCENTE

Didática é a arte de ensinar, é a aplicação dos métodos científicos na orientação do ensino. Pedagogia e Didática devem andar sempre lado a lado para que a tecnologia humana, isto é, professor e aluno possam aprender formas de ver, pensar e transmitir seus conhecimentos.Tais tecnologias humanas exigem um trabalho da pessoa sobre si mesma com ética, princípios e condutas exemplares. Discursos pedagógicos críticos propõem a autorreflexão e a autocrítica para que professores e intelectuais estejam sempre policiando seus próprios pensamentos e adotando uma conduta que não lhes permitam desviar dos princípios e objetivos da pedagogia. São discursos que levam professores e professoras a refletirem sobre os princípios da pedagogia e da didática, princípios que constantemente devem ser analisados através da autorreflexão, pois se não for assim o docente corre o risco de não alcançar o objetivo desejado. Tanto o professor crítico quanto o intelectual têm como objetivo orientar as consciências para ação. Docentes e intelectuais educacionais devem ter um comprometimento com a razão, a verdade, a justiça, a liberdade e emancipação, valores universais que têm uma grande relação com saber e poder. Essa relação entre o saber e o poder dos docentes e intelectuais os torna representantes dos interesses de seres humanos, e porque não dizer,da humanidade criando modelos de virtude moral e bom comportamento. Os discursos de professoras e professores críticos provocam uma pressão sobre os discursos dos que são considerados carentes de razão, de saber, equilíbrio e independência emocional. Rodrigues declara que “não se é educador como se é operário de uma fábrica de móveis”(1987, p 65). O educador necessita ter um comportamento e princípios que possam ser imitados por aqueles que estão sob seus cuidados. Existe uma relação muito próxima entre educação, pedagogia e