Conteudo enfermagem

ANEXO II
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS
DIDÁTICA - COMUM A TODAS AS ÁREAS DE ATUAÇÃO
1. Saberes necessários ao exercício da docência
2. Projeto político Pedagógico da Escola
3. Tendências filosófico-políticas e tendências pedagógicas
4. A avaliação no processo de ensino-aprendizagem
5. O planejamento do ensino-aprendizagem numa abordagem crítica - transformadora
6. Didática e interdisciplinaridade
7. Metodologia no processo de ensino-aprendizagem
8. A relação professor - aluno
9. Educação e trabalho
10. Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais
11. Didática e formação de professores
Sugestões Bibliográficas:
A relação a seguir contempla obras consideradas elementares, o que não impede que outras sejam utilizadas para a elaboração de questões.
ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manoel. Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Porto Alegre: Artmededitora, 2002.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo. Moderna. 1989
COOL, César. et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Editora Ática, 1999.
CUNHA, Maria Isabel da. O bom professor e sua prática. Campinas, SP: Papirus, 1989.
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Didática e Interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus, 2002.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996
FRIGOTTO, Gaudêncio & GENTILI, Pablo. (Org) A cidadania Negada. Políticas de exclusão na educação e no trabalho. Cortez. CLACSO. 2008.
LIBÂNEO. José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2004.
LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2002
SAVIANI, Dermeval, LOMBARDI, José Claudinei e SANFELICE, José Luis (Org). Capitalismo, Trabalho e Educação. São Paulo: Autores associados, 2005.
SOUSA, Antonia de A. & OLIVEIRA Elenice G de. (orgs.) Educação profissional: análise contextualizada. Fortaleza: CEFET - CE, 2005.
VEIGA, Ilma P. A. (org.) Repensando a Didática. Campinas, SP: