ciencias sociais

TEXTO 5 - INSTRUÇÕES DA APLICAÇÃO DAS PROVAS DE DIAGNÓSTICO OPERATÓRIO

AVALIAÇÃO DO NÍVEL OPERATÓRIO REFERENTE ÀS NOÇÕES DE CONSERVAÇÃO CLASSIFICAÇÃO E SERIAÇÃO1

1. OBJETIVOS DO TRABALHO:
Levar o estudante de psicologia a:
Familiarizar-se com a utilização de instrumentos de investigação clínica padronizados em situação de psicodiagnóstico;
Realizar a aplicação e avaliação das Provas de Diagnóstico Operatório em uma criança (7 anos e zero meses até 8 e 11 meses) NUM CONTEXTO LÚDICO;
Conscientizar-se das falhas ocorridas na situação de aplicação do instrumento e de sua influência na determinação das respostas dadas pelo examinando (paciente);
Desenvolver as habilidades de observação, registro comportamental e postura ética no contexto de uma avaliação diagnóstica.

2. INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE O DIAGNÓSTICO OPERATÓRIO

As provas de diagnóstico operatório constituem-se num procedimento para investigação do funcionamento cognitivo: trata-se de instruções genéricas cujo objetivo é interrogar o examinando frente a fenômenos observáveis e manipuláveis (usando certos materiais e brinquedos - KIT OPERATÓRIO) a partir dos quais se leva a criança a raciocinar e explicar verbalmente o raciocínio utilizado.
A rigor, este conjunto de provas não constitui um teste psicológico de nível mental ou de personalidade, uma vez que o interrogatório feito pelo aplicador (denominado método clínico por Piaget) e as respostas dadas pelo examinando não são rigidamente padronizadas, nem em sua forma, nem em seu conteúdo.
É até muito frequente que, durante a aplicação de alguma prova, a criança adquira certa noção (por exemplo, a noção de conservação) que não possuía até então, por não ter vivenciado uma situação estimulante. Portanto, este procedimento tem o objetivo de explorar a forma da criança raciocinar frente a várias situações