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Aula – Tema 02: Igualdade e Diferenças na Escola
Questionário:
1-No debate sobre inclusão escolar, Mantoan (2006) discorre sobre a importância dos conceitos de igualdade e diferenças na inclusão escolar. A que se refere o termo igualdade?
À igualdade de oportunidades para uma educação democrática.
2- Na perspectiva da inclusão escolar defende-se que a escola precisa aprender a lidar com situações de igualdade e diferença. A partir desta perspectiva assinale a situação escolar que está correta:
Uma professora da educação infantil recebeu em sua turma uma criança cadeirante e está adaptando o espaço de aula para que a criança possa se movimentar pela sala como as outras crianças.
3- Após a Declaração de Salamanca, em 1994, a classificação de deficiências, como determinantes de serviços, caiu em desuso, sendo substituída pelo termo:
Necessidades educacionais especiais.
4- Ao debater sobre igualdade e diferença na inclusão escolar, no artigo “Estigma no tempo da inclusão”, Omote (2004, p. 289) afirma que: “As mais variadas diferenças receberam os mais variados tratamentos no decorrer dos milênios”.A partir dessa afirmação, é possível identificar respectivamente os seguintes momentos históricos constituintes da educação especial. São eles:
Segregação – Integração – Inclusão
5- De acordo com Omote (2004, p. 291) "um atributo ou comportamento deixa de ser apenas uma diferença, que eventualmente limita o funcionamento do indivíduo, para tornar-se uma diferença ofensiva, eventualmente até ameaçadora, que leva a pessoa a ser tratada de modo diferente pela coletividade". Quando a situação descrita pelo autor acontece, temos uma situação de: Estigma
6- Por muito tempo as diferenças físicas e intelectuais serviram como base para definir quem deveria ter direito à educação, mas, atualmente, com os preceitos da inclusão escolar:
Todos têm direito a uma educação de qualidade.
As características físicas, culturais, intelectuais e sociais não devem interferir no