ADJETIVAR É PRECISO

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Conhecer a importância da adjetivação no gênero textual "resenha crítica";
Identificar efeitos de sentido provocados, dependendo do uso dos adjetivos.
Duração das atividades
3 aulas de 50 minutos cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Classe de palavras - ajdetivos;
Gênero - resenha crítica.
Estratégias e recursos da aula
Recursos:
Computador; (laboratório de informática/UCA)
Data show; apostila impressa; quadro-negro e giz.
Estratégias:
brainstorming; trabalho em duplas; pesquisa em duplas na internet; projeção de textos em data show.
Módulo 1 - quebrando o gelo

Disponível em: . Acesso em 19 jun. 2013.
Atividade 1 - brainstorming
Em um primeiro momento, o professor fará uma atividade chamada brainstorming (tempestade de ideias), em que cada aluno fala uma palavra que se relaciona com determinado tema sugerido.
O professor escreverá no quadro-negro as palavras "RESENHA CRÍTICA" e pedirá aos alunos que digam quais palavras se relacionam com o conceito de resenha e crítica. A cada palavra dita, o professor anotará no quadro, fazendo uma ligação (linha) entre a palavra dita e a expressão "resenha crítica" que deverá estar no meio do quadro.
Assim que o professor perceber que os alunos já ativaram os conhecimentos prévios sobre o gênero resenha crítica, possivelmente, fazendo referência a palavras como: resumo, opinião, comentário, sinopse, livros, filmes, avaliação, etc., poderá passar para a próxima atividade. É importante que, nesse primeiro momento, o professor estimule os alunos a falarem, questionando o que eles acham que significa uma resenha e o que significa a palavra crítica, bem como o que significa o termo resenha crítica enquanto gênero textual.
Se o professor julgar necessário, deverá pedir aos alunos que copiem a teia de ideias resultantes do brainstorming.
Módulo 2
Atividade 1 - análise de resenhas
Para essa atividade, o professor