TREINAMENTO X CAPACITAÇÃO

EDUCAÇÃO PARA ADULTOS1

Resumo

A construção do conhecimento nas instituições de ensino, onde os aprendizes são adultos, quando permeados pelo conhecimento dos conceitos de Andragogia, possibilitarão um resultado mais eficaz para os educandos, pois atualmente a arte ou ciência que favorece e estimula o adulto a aprender não é desenvolvida e aplicada na mesma proporção da sua importância, de modo que a pedagogia é a metodologia utilizada para o ensino de crianças e adultos. Tal estudo vai buscar a demonstração de um diferencial metodológico em relação à educação de crianças e adultos; são os conceitos de Pedagogia (educação de crianças) e Andragogia (educação de adultos). O estudo visa também demonstrar este diferencial metodológico entre o ensino aprendizagem de crianças e adultos. Desta forma, o presente artigo objetiva descrever a andragogia, embasando teoricamente seu conceito e suas implicações no processo educativo, apontando suas principais diferenças da pedagogia, além de oportunizar uma reflexão acerca da metodologia mais adequada ao ensino do jovem-adulto.

Palavras-chave: Adulto. Andragogia. Educação. Ensino-aprendizagem. Pedagogia.

INTRODUÇÃO

A Andragogia é definida por Knowles (1970) como a arte ou ciência de orientar os adultos a aprender. O termo remete a um conceito de educação voltada para o adulto, em contraposição à pedagogia, que se refere à educação de crianças.
Uma ciência/arte muito interessante e certamente desconhecida pela maioria, a andragogia é parte da Antropologia e esta imersa na aprendizagem ao longo da vida, é desenvolvida através de uma prática baseada nos princípios de participação e horizontalidade, cujo processo tem por uma das finalidades é de desenvolver no adulto a ação do pensamento, auto-gestão, qualidade de vida e criatividade, com o objetivo de proporcionar uma oportunidade de auto-realização.
A andragogia foi apresentada como a arte e a ciência de ajudar o adulto a aprender e era ostensivamente o