plano de aula - substantivos

ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua Portuguesa

CONTEÚDOS: Substantivos

OBJETIVOS
• reconhecer os substantivos no poema estudado e nos demais exemplos vistos durante a aula;
• utilizar substantivos na elaboração de um texto pequeno.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre os nomes que são conhecidos por eles. Pedir exemplos de nomes de atores de cinema ou novelas, nomes de lugares, de animais, nomes de sentimentos, de profissões, de objetos observados na sala de aula, nomes de palavras que podem ser formadas a partir da palavra “flor” (ex. floreira, floricultura, floral, flora, florescer), nomes de palavras formadas por duas outras palavras (ex.: guarda-chuva, guarda-noturno, criado-mudo), nomes que dão ideia de coletivo ou conjunto (bando, alcateia, cardume).
Escrever no quadro negro algumas respostas dadas pelos alunos, buscando orientar para que todas as palavras sejam substantivos. Após o preenchimento, conduzir a aula de modo que os alunos percebam que, por mais diferentes que possam parecer, todas aquelas palavras são substantivos, pois servem para dar nomes às coisas.
Chegando a essa conclusão, registrar um conceito, preferencialmente, aproveitando as contribuições dos alunos. Para completar, salientar e registrar os diferentes tipos de substantivos, utilizando os exemplos levantados pelos alunos.
Então, apresentar uma forma identificar se um substantivo em uma frase, além do fato deste ser um nome. Escrever a frase “A lua brilhava intensamente naquela noite” no quadro negro e perguntar aos alunos se existem substantivos na frase apontada.
Após a identificação dos substantivos, explicar que todo substantivo deixa-se anteceder por determinantes. No exemplo da frase, explicar as relações entre os substantivos (“lua” e “noite”) e seus determinantes (“A” e “naquela”).
Depois, entregar aos alunos o poema “A Pesca”, de Affonso Ramos de Sant'Anna e realizar a leitura deste. Em seguida, Em seguida, fazer perguntas para