pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia MANUELA RODRIGUES ANDRADE

NATUREZA E IDENTIDAde pedagÓgica

Jequie
2014

MANUELA RODRIGUES ANDRADE

NATUREZA E IDENTIDAde pedagógica

Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para o bloco 1..

Jequié
2014

INTRODUÇÃO

Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporaneo é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante asmodalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos,procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas pedagógicas. Estamos diante de uma sociedade genuinamente pedagógica, conforme expressão de Beillerot. Nesses termos, minhas considerações neste artigo procuraram mostrar o que é a pedagogiae qualo papel do pedagogo e seu desempenho mediante a sociedade.

DESENVOLVIMENTO

A formação de profissionais da educação vem-se apresentando como um grande desafio para a legislação e políticas educacionais ao longo dos tempos.Nesse movimento histórico, situa-se, também, a formação do Pedagogo, cujas discussões remetem-nos à questão central da identidade desse profissional.Então o que é a pedagogia?
Pedagogia é, antes de tudo, um campo científico, não um curso. O curso que lhe corresponde é o que forma o investigador da educação e o profissional que realiza tarefas educativas seja ele docente ou não diretamente docente. Há uma idéia recorrente, inclusive entre os próprios pedagogos, de que Pedagogia é o modo de ensinar, tem