interdiciplinar

14/02/2014

História da Educação e da
Pedagogia
A Importância da História da Educação e da
Pedagogia
Profa. Dra. Camila Beltrão Medina

Tema 1: A Importância da História da
Educação e da Pedagogia
Conteúdos:
1.A importância de se conhecer a História da
Educação.
2.História da Educação e da Pedagogia em seus aspectos gerais e particulares.
3.As fragilidades e potencialidades, os avanços e retrocessos da Educação e da
Pedagogia.

O Que é História?

• Modo em que o ser humano percebe a sua realidade e a sua identidade em um determinado tempo e espaço.

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1. Tempo e Espaço
• Não é possível diferenciar o tempo do espaço. • O tempo é um contínuo com o espaço.
• Aristóteles – “À medida que me movimento, avanço no espaço”.

Tempo – João Oliveira Ramos Neto

Tempo da Física
Tempo da Filosofia
Tempo Histórico

Tempo da Física
• Definido como o número de movimentos naturais. • Não há diferença entre passado, presente e futuro. • O tempo é o número de posições que um corpo ocupa no espaço ao longo de sua trajetória, ele caracteriza-se naturalmente, é exterior, imortal, reversível, homogêneo.

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Tempo da Filosofia
• Mudanças são vividas pela consciência.
• Separam-se passado, presente e futuro.
• Caracteriza-se pela irreversibilidade e pela sucessividade. • Será interior, sublunar, mortal.
• O tempo da vida, o tempo para o plantio, o dia e a noite.

Antoine Prost
Histórico

(2008)

–

Tempo

• Não é a memória, a qual é demasiadamente envolvida afetivamente com o evento.
• A História = reflexão sobre o tempo, além de se fazer a partir dele.

Daí o historiador precisará construir o tempo histórico para não reviver, mas compreender a experiência.

Tempo Histórico
• Ramos Neto (2013, p. 257), ao citar Reis
(2007), alude:
“deverá o historiador construir um terceiro tempo, entre o tempo da Física, natural, e o tempo da Filosofia, da consciência. Este será o tempo