Educação oque quer dizer

Temos tantos textos sobre educação inclusiva, coletados ao longo dos anos, que se torna difícil salvar alguns textos.no computador. As observações de hoje são extraídas do capítulo 2 do GLOBAL REPORT, documento elaborado pór Inclusion International e a Universidade Salamanca, e visam tornar as pessoas no Brasil mais enfronhadas ( claro, tirando as que são autoridades no assunto,) sobre o que significa de fato educação inclusiva.

O assunto é vastíssimo, presta-se a interpretações variadas, e nosso intuito é fazer com que fiquemos mais a par das profundas transformações que a questão traz a pessoas com deficiência intelectual e suas famílias. Vamos ter a humildade de admitir que sabemos pouco sobre o tema e que podemos todos juntos aprender a respeito. Vamos ao texto de hoje:

“No desenvolvimento deste relatório debatemos a utilidade de uma definição de educação inclusiva. Alguns argumentaram que precisávamos descrever a que a imagem ideal de educação inclusiva se assemelhava. Outros argumentaram que poucos se alguns exemplos de vida real poderiam corresponder a nosso quadro ideal de educação inclusiva e, portanto, poderíamos apresentar uma imagem que fosse tão distante da realidade das experiências das pessoas que ela se auto-destruiria.
Através dos perfis de países que coletamos, ficou claro que os governos ao redor do mundo dão muitos significados diferentes ao conceito de educação inclusiva. Mesmo dentro de um único país a compreensão do que educação inclusiva significa pode variar de estado para estado, de cidade a cidade, ou mesmo de escola para escola. Para as finalidades de nosso relatório, educação inclusiva fará referência tanto –

• O conceito de uma mudança de um paradigma de alto nível a sistemas de educação que incluem e servem todas as crianças efetivamente; e

• O mandato específico de que alunos com deficiências freqüentem escolas regulares e salas de aula junto com seus irmãos e colegas sem deficiências com os apoios