Citações

1.
Libâneo (1994, p. 80) “O ensino tem portanto, como função principal assegurar o processo de transmissão e assimilação dos conteúdos do saber escolar e, através desse processo, o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos alunos”[...]
Libâneo (1994, p. 80)”Que são capacidades cognoscitivas? São as energias mentais disponíveis nos indivíduos, ativadas e desenvolvidas no processo de ensino, em estreita relação com os conhecimentos. O desenvolvimentos das capacidades se verifica no decorrer do processo de transmissão-assimilação de conhecimentos. [...]”
Libâneo (1994, p. 84) “O professor propõe objetivos e conteúdos, tendo em conta características dos alunos e da sua pratica de vida. [...]”

2.
Libâneo (1994, p. 89) “Organizar os conteúdos para sua transmissão, de forma que os alunos possam ter uma relação subjetiva com eles. [...]”
Libâneo (1994, p. 90) “Ajudar os alunos a conhecer as suas possibilidades de aprender, orientar suas dificuldades, identificar métodos de estudo e atividades que os levem a ter de forma autônoma e independente”
Libâneo (1994, p. 90) “Dirigir e controlar a atividade docente para os objetivos da aprendizagem.”

3.
Libâneo (1994, p.95) “Em síntese, podemos dizer que, talvez, umas das qualidades mais importantes dos professora seja a de saber lançar pontes “ligações” entre as tarefas escolares e as condições previas dos alunos para enfrenta-las, pois é daí que surgem as forças impulsoras da aprendizagem[...]”
Libâneo (1994, p. 98) “O professor está sempre colhendo informações e avaliando o processo mental dos alunos.”

4.
Libâneo (1994, p. 98) “A verificação e avaliação dos resultados da aprendizagem ocorrem em todos os momentos do processo de ensino[...]”