Brincar

PROJETO: Brincando também se aprende!

Justificativa:

Os estudos relacionados á forma como a criança aprende a ler e escrever, ao papel da consciência fonológica, ás pesquisas sobre o letramento, entre outros, mudaram substancialmente a forma de conceber a alfabetização atualmente. Para isso, é preciso que, desde o ingresso na escola, a criança seja mergulhada num ambiente de letramento, ou seja, num ambiente em que a leitura e a escrita sejam usadas com sentido e base na sua função na sociedade.

A brincadeira é considerada atividade essencial da criança, pois ao brincar ela desenvolve imaginação e criatividade, constrói relações sociais, cria e recria regras de organização – aprendendo a respeitá-las – aprende a planejar a antecipar ações, tomar decisões e encontrar soluções para problemas. É na brincadeira que a criança manifesta diferentes linguagens, ao mesmo tempo em que as constitui, aprendendo a interpretar a representar o real. Portanto, este projeto terá como instrumento diversas brincadeiras que servirão de apoio para a aquisição dos conhecimentos propostos.

Objetivo geral:

Promover a alfabetização e letramento de maneira significativa, utilizando as brincadeiras como fonte de ludicidade.

Objetivos específicos:

• Reconhecer que uma mesma palavra pode ser escrita e lida em diferentes tipos de letras • Utilizar diferentes linguagens para se comunicar e representar ideias (desenho, pintura, colagens. Dramatização, escrita, entre outras), reconhecendo sua função social. • Demonstrar interesse e prazer pela leitura, mantendo atitude atenta nas situações de leitura realizadas em sala de aula. • Reconhecer a função de placas e avisos. • Apresentar as sílabas da letra C e D.

• Compreender a organização e as regras do sistema de numeração decimal utilizando o material dourado. • Identificar os números: maior, menor ou igual. • Resolver situações-problema que envolvam ideias