Atividade Vl

Pergunta 1
1. Para Edgar Morin, uma vez que é um dos pilares básicos para a educação para o futuro, voltada à paz, que enfocaria as causas principais do racismo, da xenofobia e do desprezo, tão comuns em tempos de globalização na medida de contatos interculturais, seria:

a. ensinar a compreensão.

b. ensinar a filantropia.

c. ensinar a sociologia.

d. ensinar a caridade.

e. ensinar a História. Pergunta 2
2. Sintetizando a metodologia de Fredric Jameson no estudo “Globalização e estratégia política”, o autor elege cinco níveis a partir dos quais discorre sobre os resultados de sua análise; são eles:

a. ideológico, político, cultural, econômico e social.

b. ideológico, político, cultural, econômico e natural.

c. tecnológico, político, cultural, econômico e social.

d. ideológico, político, cultural, afetivo e natural

e. ideológico, institucional, cultural, afetivo e natural. Pergunta 3
O historiador inglês Eric Hobsbawm (1917-) afirma que com a globalização surgiu uma espécie de dissolidarização de classes, constituída pelo que classificou como: “valores de um individualismo associal absoluto”. Com isso, Hobsbawn problematiza um novo ciclo sistêmico do capitalismo, caracterizado pelo fenômeno da circulação global de capital, de forma a lançar luzes em seus sintomas sociais, na forma de indivíduos:

a. solidários. b. egocentrados. c. cooperativos. d. altruístas e. tolerantes. Pergunta 4
Segundo Edgar Morin, o fator determinante da condição humana é a compreensão da relação que:

a. o indivíduo mantém com os animais.

b. o indivíduo mantém com seu entorno social.

c. o indivíduo mantém com a sociedade.

d. o indivíduo mantém consigo mesmo.

e. o indivíduo mantém com a natureza.

Pergunta 5
A ética do gênero humano, para Morin, compreende um caráter ternário da condição humana, a saber:

a. indivíduo / sociedade / classes sociais.

b. indivíduo/espécie/natureza. c. sociedade / natureza/indivíduo.

d. indivíduo /sociedade/espécie.

e.