Aprendizagem e Desenvolvimento

Revista Portuguesa de Educação
Universidade do Minho [e-mail] ISSN (Versión impresa): 0871-9187
PORTUGAL

2002
Isilda Campaner Palangana / Maria Terezinha Bellanda Galuch / Marta Sueli de
Faria Sforni
ACERCA DA RELAÇÃO ENTRE ENSINO, APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
Revista Portuguesa de Educação, año/vol. 15, número 001
Universidade do Minho
Braga, Portugal pp. 111-128

Revista Portuguesa de Educação, 2002, 15(1), pp. 111-128
© 2002, CIEd - Universidade do Minho

Acerca da relação entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento
Isilda Campaner Palangana, Maria Terezinha Bellanda
Galuch & Marta Sueli de Faria Sforni
Universidade Estadual de Maringá, Brasil

Resumo
Este artigo discute a relação entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento no âmbito escolar. Isto porque, dadas as necessidades postas pelas mudanças que se verificam em função das transformações no trabalho, o ensino deve ir além das demandas imediatas e vislumbrar o desenvolvimento, nos alunos, do pensamento capaz de apreender a realidade social em suas contradições, em seus fundamentos, o que requer o questionamento, a compreensão da realidade atual. Na perspectiva histórico-cultural, as formas de pensamento não têm um conteúdo próprio, estão intimamente ligadas às relações sociais de trabalho, às condições particulares do ambiente físico e cultural em que o sujeito vive. Nas interações, cada novo membro se apropria, por meio dos objetos físicos e significados lingüísticos, tanto de conteúdos, como de formas de pensar. Partindo deste pressuposto, na escola, é importante atentar para a qualidade do conteúdo mediado na relação professor/aluno, pois não se está apenas informando a criança, mas, sobretudo, contribuindo para a sua formação.

Considerações preliminares
Nas últimas décadas muito se tem discutido e escrito sobre os processos de aprendizagem e desenvolvimento, bem como sobre as implicações mútuas entre esses processos e o ensino (Davis &