Plano De Aula De Matematica Do 6º Ano Números Naturais

Natal, RN. E-mail: romeirosilva@yahoo.com.br 34 INTERFACE RESUMO O presente artigo resulta de uma pesquisa que teve por objetivo investigar a importância do uso de Projetos de Trabalho (PT) no ensino de Geometria, numa turma de 40 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, do Instituto Ary Parreiras, escola vinculada a Rede Pública Estadual de Educação, Natal, RN, identificando aspectos deste recurso metodológico que contribuem para a qualidade do ensino e da aprendizagem,…

MMc no cotidiano Disciplina: Matemática - Aritmética e algebra. Série:6º ano Tema: O mmc no cotidiano Objetivo geral Entender os mínimos múltiplos comum nos números naturais e nos números primos; Ampliar a capacidade matemática do aluno para resoluções de problemas; Justificativa: A presente aula justifica-se pela necessidade do aluno entender e aplicar o mínimo múltiplo comum na aula de matemática, buscando aperfeiçoar os seus conhecimentos para a aplicabilidade no seu cotidiano

METODOLOGIAS ALTERNATIVAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA - jogos e oficinas pedagógicas Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra1 Salete Maria Chalub Bandeira2 RESUMO: Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa que vem sendo desenvolvida há 05 anos no Curso de Licenciatura em Matemática – Programa Especial de Formação de Professores para a Educação Básica (PEFPEB), nos Municípios de Rio Branco e Senador Guiomard, pela Universidade Federal do Acre. Nesse Programa,…

NGUARA-PA 2011 Curso de Licenciatura Plena em Matemática Discente: Jackson Alves da Silva Maria Divina Magalhães de Vasconcelos Mariana Cândida Lisboa Cavalcante Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA I. Docente: Ricardo Hamilton Macedo de Albuquerque DADOS DO LOCAL DO ESTÁGIO: Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre João Luiz Purguy Endereço: Av. Jader F. Barbalho, s/nº, Dist. Rio Vermelho – Xinguara – PA Inicio _/_/ Termino:_/__/_ PERÍODO DE ESTÁGIO: Total de…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL-ANOS INICIAIS GOVERNADOR VALADARES 2013 COLOQUE AQUI O SEU NOME COMPLETO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS

PLANEJAMENTO MENSAL – 2013 Justificativa: O Planejamento Mensal servirá de linha mestra para os especialistas e analistas acompanharem o fazer pedagógico em sala de aula, bem como seu resultado. Orientações: - será verificado no diário, como desmembramento do Roteiro de Aprendizagem ou Planejamento Bimestral, que será colocado na pasta individual no arquivo dos Diários; - a especialista verificará, atestando ciência, e cada profissional assinará na data da entrega; -…

JOGO 01: JOGO DOS PARES INTRODUÇÃO: Este jogo vai auxiliar os professores de matemática na explicação de conteúdos geométricos, tais como: figuras geométricas, figuras congruentes e proporção entre figuras geométricas. EIXO TEMÁTICO: Geometria. ANO DE APLICAÇÃO: 6º ano. OBJETIVO: Desenvolver a habilidade de comparar características das peças e de formar pares. MATERIAL UTILIZADO: Oito peças dos blocos lógicos (quadrados e triângulos, grandes e pequenos, azuis e vermelhos). …

PEDAGOGIA 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA II Petrópolis 2013UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA 2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório apresentado ao Prof. Luiz Fernando Abend como pré-requisito para a aprovação na disciplina de Prática de Ensino II, do Programa de Formação Pedagógica em Matemática da Universidade Católica de Petrópolis.

PROBLEMAS NO ENSINO DE SISTEMAS LINEARES Josiane da Silva Bentes1 Helisângela Ramos da Costa2 Resumo Este artigo relata as experiências obtidas em 05 turmas de 2º ano de uma escola pública estadual localizada na zona leste de Manaus referente ao Estagio Supervisionado da disciplina Prática de Ensino II do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Amazonas. O objetivo da intervenção foi aplicar uma proposta metodológica baseada no construtivismo utilizando a…

medidas de ordem administrativa, civil e/ou criminal. 2.5. Para efetivar sua inscrição, é imprescindível que o candidato possua número de Cadastro de Pessoa Física (CPF) regularizado. O candidato que não possuir CPF deverá solicitá-lo nos postos credenciados: Banco do Brasil, Correios ou Receita Federal, em tempo hábil para conseguir o registro e o respectivo número antes do término do período de inscrições. 2.6. A Taxa de Inscrição em hipótese alguma será devolvida, exceto em caso…