Parecer Descritivo De Alunos Com Dificuldade

| | |Capítulo II – A Comunicação ........................................................... |17 | |Dificuldade para seguir instruções ................................................... |17 | |Compreender a linguagem dos adultos ............................................ |18 | |Interpretações

........... 6 2.2 DADOS DO AVALIANDO.................................................................................. 6 2.3 REGISTRO DA QUEIXA................................................................................... 6 2.4 REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS........................ 7 2.4.1 Visitas à escola............................................................................................ 7 2.4.2 Observações do Sujeito no Recreio..................................

APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA. SUJEITOS DO PROCESSO DIFICULDADES ACENTUADAS DE APRENDIZAGEM – QUE DIFICULTAM O ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES CURRICULARES, COMPREENDIDAS EM DOIS GRUPOS: • NÃO VINCULADA A UMA CAUSA ORGÂNICA; • RELACIONADA A CONDIÇÕES, DISFUNÇÕES, LIMITAÇÕES OU DEFICIÊNCIAS. DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO E SINALIZAÇÃO DIFERENCIADAS; ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO (DIRETRIZES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL – RESOLUÇÃO 02/01 – PARECER 17/01). TRANSTORNOS FUNCIONAIS…

...................................... 14 Que fazer para evitar a descortesia ? ............................................ 15 Capítulo II – A Comunicação ........................................................... 17 Dificuldade para seguir instruções ................................................... 17 Compreender a linguagem dos adultos ............................................ 18 Interpretações literais .........................................

Parecer descritivo – 1º Trimestre – Aluno: ____________ Turma: 1º Ano Faltas: Professora: A _______________ adaptou-se facilmente à escola. Demonstra atitudes de amizade e respeito com seus colegas. É afetuosa e sempre diz palavras de carinho para a professora. Prestativa, está sempre disposta a ajudar a professora e os colegas, porém, gosta de comandar as brincadeiras e nem sempre aceita as idéias dos colegas, necessitando a intervenção da professora. Entende e atende as…

aprendizagem. São considerados sintomas de autismo: I. Preferência por participar de atividades em grupo, evitando isolar-se ou brincar sozinho. II. Dificuldades em estabelecer um jogo simbólico e imaginativo. III. Recusa em participar de atividades em grupo, preferindo isolar-se ou brincar sozinho. IV. Retardo na aquisição da linguagem oral e dificuldades de expressar-se oralmente. É correto apenas o que se afirma em: Peso: 1.0 I. I e II. II e III. …

ponto de partida para novas descobertas, servirá como diagnóstico das necessidades dos alunos, ao mesmo tempo em que será usada pela educadora como uma forma de nortear a sua prática, esta avaliação também deve fornecer aos pais, um relato da evolução das capacidades da criança. A avaliação será feita com base no acompanhamento, observação e registro do educador em relação ao desenvolvimento e progressos de seus alunos. Não deve possuir caráter rotulador ou quantitativo, deve sim, servir…

por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a sequenciarão hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno (Novak, 2010). As proposições são elementos que definem o mapa conceitual. É uma da característica que os diferencia de outros tipos de organogramas, por exemplo, dos mapas mentais que não usam conectores propositivos. A Figura 01…

coleguismo e companheirismo. CADA ALUNO DEVE DESENVOLVER SEUS AGRADECIMENTOS. (Texto do “Agradecimentos” – Letra: Arial – 12) 1.4 - Sumário SUMÁRIO (Letra: Arial – 14 – Negrito) INTRODUÇÃO .......................................................................................................................... 3 1. IDENTIFICAÇÃO .................................................................................................................... 4 2. MÓDULO DESCRITIVO DA…

rural, situada no sitio parelhas e atende alunos da creche a 5ª serie. O motivo que nos levou a escolha não se deve apenas pelo fato de um dos membros do grupo do estagio está atuando como docente nesta instituição, mas também por ser uma escola da zona rural do município e por ser referência em projetos educativos e apresentar resultados significativos na aprendizagem das crianças. A escola possui 12 turmas e aproximadamente é composta de 250 alunos na faixa etária de 3 a 11 anos,…