Citações Do Livro Pedagogia Da Autonomia

modelo de Brinquedoteca que apresentamos; cursos de atualização aos professores pesquisados, visitas em locais que possuam Brinquedoteca escolar, bem como a adoção de estratégias para reforçar a função da Brinquedoteca como um espaço estimula a autonomia no brincar, destituído de ações indutivas e impositivas por parte dos mediadores deste espaço. NTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do…

professor ou pela Instituição, para uniformização de seus trabalhos acadêmicos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Trata-se da relação das obras consultadas e mencionadas no trabalho. Deve seguir a NBR 6023/agosto/2000. Modelo de Referências Bibliográficas Livros ANTUNES, Maria Thereza P. Capital intelectual. São Paulo: Atlas, 2000. BERNARDES, Cyro; MARCONDES, Reynaldo C.. Teoria Geral da administração. 3. ed.. São Paulo : Saraiva , 2002. Dissertações e Teses ÁVILA, Ricardo T. A pressão…

16:31:07 © 2014 – IESDE BRASIL S/A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ __________________________________________________________________________________ K72m Kleina, Claudio Metodologia da pesquisa e do trabalho científico. / Claudio Kleina, Karime Smaka Barbosa Rodrigues. - 1. ed. - Curitiba, PR :…

ou pela Instituição, para uniformização de seus trabalhos acadêmicos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Trata-se da relação das obras consultadas e mencionadas no trabalho. Deve seguir a NBR 6023/agosto/2000. Modelo de Referências Bibliográficas Livros ANTUNES, Maria Thereza P. Capital intelectual. São Paulo: Atlas, 2000. BERNARDES, Cyro; MARCONDES, Reynaldo C.. Teoria Geral da administração. 3. ed.. São Paulo : Saraiva , 2002. Dissertações e Teses ÁVILA, Ricardo T. A pressão pela redução

4.6 HIPÓTESE(S) .......................................................................................................... 17 4.7 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ................................................................................... 18 4.7.1 Citações ................................................................................................................ 18 4.8 CRONOGRAMA ......................................................................................................…

para conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado em Docência nas Disciplinas pedagógicas e Formação Profissional sob a orientação da Professora Ângela Maria Paiva Gama. Curso: Pedagogia Rio de Janeiro 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Dedico este trabalho: Ao meu amigo Carlos e Patrícia que me apoiaram, incentivaram e aceitaram que eu dividisse o meu precioso tempo entre eles o trabalho, a faculdade e o estágio.

..................75 . Apresentação geral dos trabalhos científicos............................................................................................76 Citações diretas.........................................................................................................................................79 Citações indiretas......................................................................................................................................80 Referências.........

...................... 56 Quadro 13 – Referências: pontuação ….............................................................. 57 Quadro 14 – Exemplo de ordenação das referências.......................................... 70 Quadro 15 – Exemplos de citações em documentos........................................... 76 LISTA DE TABELAS Tabela 1 – Exemplo de tabela.............................................................................. 21 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABNT CCAA TCC…

assim? De um modo geral, os professores já fazem pesquisa, todos os dias, mesmo sem o saberem. Chamamos esse processo de pesquisa assistemática. Assim, para preparar uma aula, o professor pesquisa, assistematicamente, uma bibliografia (seleciona livros, textos, exemplos práticos, monta apostilas), entre outros procedimentos comuns. Outras vezes retira de sua própria experiência, reflexões e 4 constatações: “ turma X é assim”, “o perfil do aluno do curso tal é assim...”, a…

respectivos municípios (Landa, 1928, p. 26). 3.3. No período em análise (1911-1918), contudo, foi publicada legislação fragmentária, por vezes contraditória, nomeadamente conferindo uma maior autonomia aos liceus em termos de direcção pedagógica, pretendendo o governo "menos burocracia e mais pedagogia", nas palavras do legislador7, uma medida desmentida, na mesma data, por um outro decreto em que se recomendam aos professores métodos para a manutenção da disciplina nas aulas:…