História

Bibliografia[editar | editar código-fonte] CARNEIRO,Edison.O Quilombo dos Palmares, Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 3a ed., 1966, p. 35 FONSECA Júnior, Eduardo. Zumbi dos Palmares, A História do Brasil que não foi Contada. Rio de Janeiro: Soc. Yorubana Teológica de Cultura Afro-Brasileira, 1988. 465 p. FREITAS, Décio. Palmares, a guerra dos escravos. Porto Alegre: Movimento,1973. LEAL, I.S. & LEAL, A. (1988). O menino de palmares. Coleção "Jovem do Mundo Todo".…

Portanto, para buscar um significado para os fatos políticos, económicos e sociais, os gregos criaram uma série de histórias, de origem imaginativa, que eram transmitidas, principalmente, através da literatura oral. Grande parte destas lendas e mitos chegou até aos dias de hoje e são fontes importantes de informações para entendermos a história da civilização da Grécia Antiga. São histórias riquíssimas em dados psicológicos, económicos, materiais, artísticos, políticos e culturais. …

entretanto o que se sabe e que a questão da escola particular e da escola pública,está ligada a própria democratização do ensino,e permanece tristemente atual,ainda que no decorrer da história tenha assumido aparências diversificadas,assim como na década de 1980,surgiram vários estudos que recuperaram sua história e seus desdobramentos atuais. Em 1982 Vanilde Paiva focaliza as transformações ocorridas no setor católico consideramdo especialmente a discusão relativa á escola privada e…

pelas nações nela envolvidas - especialmente Inglaterra, Alemanha e França. A Crise de 1929 O que foi causas da crise de 29, a quebra da Bolsa de Valores de Nova York, Grande Depressão, a crise no Brasil, O New Deal, fim da crise. História da Crise de 29: contexto histórico Durante a Primeira Guerra Mundial, a economia norte-americana estava em pleno desenvolvimento. As indústrias dos EUA produziam e exportavam em grandes quantidades, principalmente, para os países…

Roupas indianas Ao longo da história as roupas indianas variam muito de acordo com a região, religião e clima. Sáris e o salwar kameez — roupas unisex que consistem em calças largas e uma túnica — são vestimentas tradicionais para mulheres indianas. Os homens vestem tradicionalmente o lungi, dhoti ou kurta. Enquanto a moda européia aparece em cidades grandes como Mumbai, muitos indianos mantêm a tradição de suas roupas. O traje indiano tradicional assumiu significado político

e a ocupação de novas áreas para seu cultivo, o território brasileiro. a proclamação da república pelo marechal Manuel Deodoro da Fonseca e tem início a República Velha, terminada em 1930 com a chegada de Getúlio Vargas ao poder. A partir daí, a história do Brasil destaca a industrialização do Brasil e a participação brasileira na Segunda Guerra Mundial ao lado dos Estados Unidos; o movimento militar de 1964, onde o general Castelo Branco assumiu a presidência. O Regime Militar, a…

Empurrão para o Enem História Renato Pellizzari 06/05/2015 Exercícios de Revisão - 1 1. Se a mania de fechar, verdadeiro habitus da mentalidade medieval nascido talvez de um profundo sentimento de insegurança, estava difundida no mundo rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois que uma das características da cidade era de ser limitada por portas e por uma muralha. DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. História da vida privada da Europa Feudal à Renascença. São…

EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Prova de equivalência à frequência de Código 623/2013 HISTÓRIA A 12ºano A realizar em 2013 pelos alunos cujo plano de estudos foi instituído pelo Decreto-lei nº 74/2004, de 26 de março, republicado pelo decreto-lei nº 50/2011, de 8 de abril. 1. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências explicitados no Programa de História A em vigor. A avaliação sumativa externa, realizada através…

antiga Gália romana) – o Reino Franco foi muito importante no apoio à Igreja e na propagação do cristianismo entre os outros povos germânicos. Ver também Império Carolíngio – Tratado de Verdun (843). Ver cap. 9, “Estados cristãos”, Livro de apoio: História (Ser protagonista, 1º ano) - novas invasões ao ocidente europeu: muçulmanos/sarracenos (na península Ibérica e ao sul da península Itálica) no séc. VIII; normandos/vikings (ao norte) e magiares/húngaros (a leste), séc. IX. aumento da…

PLANO DE AULA TITULO/ TEMA - O AFOGANTE NÍVEL- Pré- Escola- crianças com 5 anos de idade CONTEÚDO- Linguagem –interpretar e recriar história OBJETIVOS: Aprender a ouvir e interpretar textos; Compreender o sentido nas mensagens orais Construir personagem com criatividade, envolvendo atividades artística e oral; TEMPO DE DURAÇÃO – 6 horas/aula RECURSOS MATERIAIS- Papel sulfite, lápis de cor, lápis, durex; PROCEDIMENTOS DE ENSINO Através do desenho do próprio nome feito…